為了進一步加強對“新課標”“新教材”“新高考”的深入研究，做細、做實高三語文“二輪專題”復(fù)習(xí)教學(xué)的各項工作。在區(qū)研訓(xùn)中心的組織下，3月15日上午我校舉行了高三語文二輪復(fù)習(xí)專題研討活動暨《基于真實情境的高中語文大單元實踐研究》課題組活動。

活動由四個環(huán)節(jié)組成：首先，由沈震州老師在高三（3）班開設(shè)作文課——《寫好議論文的闡釋句》。沈老師從新教材課文《師說》切入，結(jié)合近期學(xué)生習(xí)作，歸納總結(jié)出寫好議論文闡釋句的方法，并指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場寫作，整節(jié)課學(xué)生積極參與互動，真正學(xué)有所得，符合二輪復(fù)習(xí)力求突破的要求。

然后由我校常州市學(xué)科帶頭人姚彩華老師做題為《御風(fēng)而行 扶搖直上——高考二輪復(fù)習(xí)的可為與有為》的講座，姚老師的講座從“素養(yǎng)指向和反套路的命題特點”“價值導(dǎo)向和思辨性的命題指向”“變與不變的權(quán)衡與思考”“二輪復(fù)習(xí)的方法與策略”四方面展開，依托《中國高考報告（2023）》，既有理論高度，又有其在教學(xué)中典型案例的分析，深入淺出且豐富生動。同時，在二輪學(xué)習(xí)方法和策略上，姚老師提出了切實可行的方法和建議，老師們深受啟發(fā)。

接著由常州市第一中學(xué)特級教師陳寶祥老師對沈震州老師的作文課進行點評并對二輪復(fù)習(xí)作更進一步的指導(dǎo)。陳老師強調(diào)二輪語文復(fù)習(xí)依然要立足基礎(chǔ)，回歸新教材，加強語文素養(yǎng)的提升。特別就文學(xué)類文本閱讀和作文教學(xué)的二輪復(fù)習(xí)提出了建設(shè)性指導(dǎo)，為我校高三語文二輪教學(xué)撥開迷霧，指引方向。

  最后由研訓(xùn)員邵衛(wèi)華作總結(jié)性發(fā)言，她一方面肯定了此次活動的成功舉辦，另一方面對區(qū)四所高中提出了具體要求，希望老師們?nèi)翰呷毫?，腳踏實地，且行且思，同時也祝愿金壇高考，一中高考能“御風(fēng)而行，扶搖直上”！

（金壇一中高三語文備課組供稿）