春催千樹發(fā)，日染九洲新，為更準(zhǔn)地緊盯高考命題方向，更好地優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)行為，我區(qū)全體高三生物教師相聚于華羅庚中學(xué)濱湖校區(qū)，進(jìn)行“蘇錫常鎮(zhèn)高三一?！钡膶W(xué)科分析和試卷講評活動。

華羅庚中學(xué)楊麗玉老師為大家開設(shè)了試卷講評研究課，她緊扣蘇錫常鎮(zhèn)一模試卷中的PCR設(shè)計了專題，將近期高頻熱點試題中的反向PCR、重疊延伸PCR、交錯延伸PCR等進(jìn)行了類比歸納、挖掘提升。她還將這些內(nèi)容融入同一情境，并賦予推理性、思維性、責(zé)任感等，讓整節(jié)課行云流水，渾然天成。

課后，高三生物老師們在教師發(fā)展中心張宏建老師的主持下對本節(jié)課進(jìn)行了評議，對后期復(fù)習(xí)思路進(jìn)行了分享，并就當(dāng)前教育教學(xué)中的困惑進(jìn)行了碰撞交流。張宏建老師在總結(jié)中指出，教師要樹立正確的教材觀，科學(xué)使用教材和學(xué)程；教師要樹立正確的作業(yè)觀，科學(xué)應(yīng)對作業(yè)和試題；教師要樹立正確的管理觀，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)和考試；教師要樹立正確的人才觀，科學(xué)輔導(dǎo)心理和知能。

最后，張宏建老師和大家分享了他最近的思考——《元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的試卷講評》。他首先和老師們一起學(xué)習(xí)了元認(rèn)知的概念及其與認(rèn)知的差異，強(qiáng)調(diào)了元認(rèn)知的知識、體驗和監(jiān)控，并結(jié)合試卷講評的環(huán)節(jié)分享了計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略，讓教師們有理念地、有高度地執(zhí)行試卷講評的各個環(huán)節(jié)，切實掌握各個環(huán)節(jié)的正確舉措和執(zhí)行范式。

金壇區(qū)生物學(xué)科的教師們在接下來的復(fù)習(xí)教學(xué)中將聚勤積智，追求極致，期待在2023年高考中再取佳績。