歡迎來(lái)到金壇區(qū)教師發(fā)展中心!

常州教育  |  常州教科院  |  郵件中心  |  協(xié)同辦公  |  返回教育服務(wù)中心

您現(xiàn)在的位置:教師發(fā)展中心>>學(xué)科動(dòng)態(tài)>>中學(xué)研訓(xùn)>>中學(xué)生物>> 文章
春催千樹(shù)發(fā),研促學(xué)科進(jìn)——記金壇區(qū)高三生物一模分析暨試卷講評(píng)活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-28    信息發(fā)布:張宏建    瀏覽量:1128次

春催千樹(shù)發(fā),日染九洲新,為更準(zhǔn)地緊盯高考命題方向,更好地優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)行為,我區(qū)全體高三生物教師相聚于華羅庚中學(xué)濱湖校區(qū),進(jìn)行“蘇錫常鎮(zhèn)高三一?!钡膶W(xué)科分析和試卷講評(píng)活動(dòng)。

 1.jpg

華羅庚中學(xué)楊麗玉老師為大家開(kāi)設(shè)了試卷講評(píng)研究課,她緊扣蘇錫常鎮(zhèn)一模試卷中的PCR設(shè)計(jì)了專(zhuān)題,將近期高頻熱點(diǎn)試題中的反向PCR、重疊延伸PCR、交錯(cuò)延伸PCR等進(jìn)行了類(lèi)比歸納、挖掘提升。她還將這些內(nèi)容融入同一情境,并賦予推理性、思維性、責(zé)任感等,讓整節(jié)課行云流水,渾然天成。

 2.png

課后,高三生物老師們?cè)诮處煱l(fā)展中心張宏建老師的主持下對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)議,對(duì)后期復(fù)習(xí)思路進(jìn)行了分享,并就當(dāng)前教育教學(xué)中的困惑進(jìn)行了碰撞交流。張宏建老師在總結(jié)中指出,教師要樹(shù)立正確的教材觀,科學(xué)使用教材和學(xué)程;教師要樹(shù)立正確的作業(yè)觀,科學(xué)應(yīng)對(duì)作業(yè)和試題;教師要樹(shù)立正確的管理觀,科學(xué)規(guī)劃教學(xué)和考試;教師要樹(shù)立正確的人才觀,科學(xué)輔導(dǎo)心理和知能。

 3.jpg

最后,張宏建老師和大家分享了他最近的思考——《元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的試卷講評(píng)》。他首先和老師們一起學(xué)習(xí)了元認(rèn)知的概念及其與認(rèn)知的差異,強(qiáng)調(diào)了元認(rèn)知的知識(shí)、體驗(yàn)和監(jiān)控,并結(jié)合試卷講評(píng)的環(huán)節(jié)分享了計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略,讓教師們有理念地、有高度地執(zhí)行試卷講評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié),切實(shí)掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的正確舉措和執(zhí)行范式。

金壇區(qū)生物學(xué)科的教師們?cè)诮酉聛?lái)的復(fù)習(xí)教學(xué)中將聚勤積智,追求極致,期待在2023年高考中再取佳績(jī)。


昨天訪問(wèn): 187730 ?| ?今天訪問(wèn): 168925 ?| ?本月訪問(wèn): 6700430 ?| ?上月訪問(wèn): 6788709 ?| ?訪問(wèn)總數(shù): 213736514

?

Copyright? 2019-2024 金壇教育服務(wù) 蘇ICP備06023074號(hào)