各中小學(xué)、幼兒園：

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新素養(yǎng)是我國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要領(lǐng)域之一；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，是落實(shí)黨和國家的教育目標(biāo)和人才戰(zhàn)略、實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。創(chuàng)新素養(yǎng)培育，既有政策要求，也有專家呼吁，學(xué)校(幼兒園)和教師都進(jìn)行過大量探索，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

 為了回應(yīng)新時(shí)代對學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的要求，長三角城市群教育科研協(xié)作共同體、上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所、上海市黃浦區(qū)教育局與《上海教育科研》編輯部聯(lián)合舉辦2023年“黃浦杯”長三角城市群“失敗與創(chuàng)新”征文活動，歡迎廣大校(園)長、教師、教科研人員、教育管理人員和學(xué)校師生參加。

主題闡釋

創(chuàng)新是一種突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有價(jià)值的新事物與新思想的活動。一個(gè)具有創(chuàng)新意義的成果的產(chǎn)生，并非一蹴而就，往往需要經(jīng)歷長期的點(diǎn)滴積累和曲折的探索過程，在有所發(fā)現(xiàn)與突破的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)、完善和應(yīng)用。失敗是創(chuàng)新的常態(tài)，與創(chuàng)新過程相伴隨。

因此，創(chuàng)新過程中需要學(xué)生保有好奇心和堅(jiān)韌性，需要學(xué)校和教師正確對待學(xué)生的失敗，也需要人們對失敗持有包容心和接納度，將失敗視為珍貴的教育資源。思考失敗與創(chuàng)新的關(guān)系，并不是以失敗為榮，也不是以失敗為目的，更不是以成敗論英雄，而是將失敗作為創(chuàng)新素養(yǎng)培育的磨刀石，利用失敗中產(chǎn)生的積極價(jià)值，或者通過設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)氖∏榫撑嘤龑W(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品格。

選材范圍

——課程建設(shè)。在學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的過程中，在國外課程本土化實(shí)施、國家課程校本化實(shí)施和校本課程建設(shè)方面有獨(dú)到做法，能有效處理失敗與創(chuàng)新的關(guān)系。

——課堂教學(xué)。創(chuàng)設(shè)包容失敗、敢于嘗試的課堂氛圍。善于利用教學(xué)過程中的失敗，將失敗轉(zhuǎn)換成合適的教育場景，引導(dǎo)學(xué)生生成具有新意的成果。采用流程再造、變式教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)等，讓學(xué)生通過有效失敗產(chǎn)生新的意義與產(chǎn)品。

——實(shí)踐活動。在各類學(xué)校主題活動、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會實(shí)踐中，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的探究過程，可以是科技項(xiàng)目、研究性課題、學(xué)科實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等等，突出學(xué)生在探究過程中遭遇的困境與障礙，強(qiáng)調(diào)學(xué)生從失敗中獲得的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。

——學(xué)校管理。探索有利于學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的學(xué)校治理體制與機(jī)制，營造包容學(xué)生失敗的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。如創(chuàng)新學(xué)生評價(jià)制度，變革作業(yè)批改、考試評估、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等方式，探索以學(xué)生創(chuàng)新精神成長、能力形成、品格養(yǎng)成為依據(jù)的表現(xiàn)性評價(jià)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)敢于嘗試、不懼失敗的心理環(huán)境和物理空間。

注意事項(xiàng)

1.文體。文體不拘，可以是學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告、敘事性案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等表述形式。

2.篇幅。不少于5000字。

3.原創(chuàng)性。未在省市級以上報(bào)刊雜志上公開發(fā)表。嚴(yán)禁抄襲。

4.參評對象:中小幼校（園）長與教師、教科研人員、教育行政人員均可參加。

5.截稿日期：2023年5月25日下午5點(diǎn)，逾期不再受理。

6.本次征文設(shè)一、二、三等獎若干名。獲獎文章均頒發(fā)獲獎證書，部分文章可能在《上海教育科研》雜志發(fā)表，或在征文活動結(jié)束后結(jié)集成書出版。

7.提交方式：只需論文電子稿及匯總表（附件）發(fā)送到郵箱：jky@jtyx.net。

8.名額分配：每校限1篇（由學(xué)校教科室評審后選1篇發(fā)郵箱），金壇區(qū)選5篇送常州市。不接受超額報(bào)送，不接受逾期報(bào)送。本次活動不接受教師個(gè)人報(bào)送的論文，不收取任何費(fèi)用。

金壇區(qū)教師發(fā)展中心

    2023年3月15日