為更好地推動(dòng)新課標(biāo)實(shí)施，提升師生信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)科教師的教研水平，2023年3月2日上午，區(qū)小學(xué)信息科技學(xué)科的教師齊聚金壇區(qū)華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)展了“新課標(biāo)、新課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)研究課為蘇科版小學(xué)信息科技五年級(jí)第9課《賽車(chē)游戲》，由金壇區(qū)華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玉蘭老師和金壇區(qū)河頭小學(xué)周超老師執(zhí)教。

李玉蘭老師在教學(xué)中，通過(guò)試錯(cuò)引發(fā)學(xué)生深層的思考，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的自動(dòng)駕駛汽車(chē)，通過(guò)傳感器來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)彎功能，引出顏色傳感器，再到畫(huà)傳感器，最后更換顏色碰顏色控件，不斷反思與優(yōu)化，尋求解決問(wèn)題的最佳路徑。

周超老師以金壇旅游觀(guān)光車(chē)為主題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)直線(xiàn)道路的自動(dòng)駕駛、到不同道路的自動(dòng)轉(zhuǎn)向，以及升級(jí)提速的三個(gè)任務(wù)層層遞進(jìn)，訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯和抽象思維，提升思維能力。

兩位執(zhí)教老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，參加活動(dòng)的老師也踴躍發(fā)言，暢談了自己的感受和看法。

研討活動(dòng)的最后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心信息科技學(xué)科教研員王云飛老師從新課標(biāo)帶來(lái)了教學(xué)理念的變化、重視作業(yè)設(shè)計(jì)以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，并指出新課標(biāo)中關(guān)于算法、數(shù)據(jù)的概念已經(jīng)提到了非常重要的地位，希望信息科技老師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。

新時(shí)代背景下，信息科技課程發(fā)生了巨大的變革。本次同題異構(gòu)研討活動(dòng)，老師們互相學(xué)習(xí)交流，研悟新理念，研磨新課堂。進(jìn)一步促進(jìn)信息科技教師自我革新，提升信息科技課程實(shí)施水平。

（供稿：金壇區(qū)華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 周蕾）