人勤春來早，奮進正當(dāng)時。為全面理解、深入領(lǐng)會語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，正確把握教材方向，提高課程實施水平，促進學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展，2月4日，區(qū)教師發(fā)展中心組織全區(qū)小語教師參加了常州市春學(xué)期期初教材培訓(xùn)活動。

一年級老師聆聽了鐘樓區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員毛成題為“‘任務(wù)群’樣態(tài)下一下語文教材使用與教學(xué)設(shè)計”的講座。毛老師就“教材編寫思路與內(nèi)容概覽、學(xué)習(xí)任務(wù)群內(nèi)涵解讀、任務(wù)群內(nèi)容組織與活動設(shè)計”三大板塊對新教材與學(xué)習(xí)任務(wù)群進行了深度解讀。講座全程干貨滿滿，老師們收獲頗豐。

二年級老師觀摩了金壇區(qū)教師發(fā)展中心陳秋云老師的教材培訓(xùn)視頻。陳老師以“梳理教材 研讀課標(biāo) 把握重點”為主題，從“梳理教材結(jié)構(gòu)、明晰內(nèi)容編排、落實教學(xué)重點”三個方面進行二年級語文下冊教材分析，著重對語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)任務(wù)群概念進行解讀。同時，陳老師通過案例分享，理論結(jié)合實際，提供了具體可行的任務(wù)群實施建議，讓老師們受益匪淺。

三年級語文老師學(xué)習(xí)了新北區(qū)薛家實驗小學(xué)的曹燕校長帶來了以《新課標(biāo)引領(lǐng) 任務(wù)群落地》為題的三年級教材分析。通過培訓(xùn)，老師們對教材編排、單元目標(biāo)等有了明晰的認(rèn)識。并且對每個單元的任務(wù)設(shè)計有獨到的見解，讓老師們受益匪淺。

四年級下冊的教材培訓(xùn)由武進區(qū)教師發(fā)展中心的裴紅霞老師主講，她從“語文學(xué)科核心素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的關(guān)系”、“整體建構(gòu)這一個”、“核心素養(yǎng)的導(dǎo)向?qū)W習(xí)藍圖”三個方面展開，為我們搭建了基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群、拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的關(guān)系圖，三個任務(wù)群互相影響互相關(guān)聯(lián)，共同為提升孩子的語文素養(yǎng)服務(wù)。

五年級下冊的教材培訓(xùn)由溧陽市教師發(fā)展中心的楊春芳老師主講，她站在學(xué)科大方向指出，基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)群著眼于語言層面，發(fā)展型學(xué)習(xí)群是文章級的綜合，拓展型學(xué)習(xí)群是跨越級的綜合，學(xué)習(xí)任務(wù)的核心不是顯性的“任務(wù)”，而是任務(wù)驅(qū)動的“連貫的語文實踐活動”，是語言文字運用的學(xué)習(xí)，是語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。

六年級下冊的教材培訓(xùn)由常州市經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心金旭東老師主講，他從國家的改革創(chuàng)新說起，給高年級的語文課堂提出了建議：縮減課內(nèi)精講，擴大課外閱讀量，精讀太多壓抑讀書興趣，方法掌握學(xué)生自己體驗，三位一體從課堂到課外。并用大量的課堂教學(xué)案例，抓住關(guān)鍵的點，有效梳理文本，層層推動，了解文本內(nèi)涵，引起學(xué)生情感上的共鳴。

聚焦新教材，研讀新課標(biāo)，開啟新征程。此次期初教材培訓(xùn)活動為老師們點亮了新學(xué)期教學(xué)之路的明燈，為老師們的課堂煥發(fā)活力提供了無限可能。