——記區(qū)小學(xué)語文四年級學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)檢查情況分析會

冉冉晨霧重，暉暉冬日微。為推動落實“雙減”政策，進一步提高語文課堂教學(xué)水平，提升語文教師的專業(yè)素質(zhì)，促進課堂教學(xué)實效性，12月16日，金壇區(qū)教師發(fā)展中心組織召開了小學(xué)語文四年級學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)檢查情況線上分析會。全區(qū)各校語文學(xué)科分管主任、全體四年級語文老師參加了本次會議。會議由金壇區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員孔蕙萍老師主持。

背景解讀 明晰方向

會議伊始，孔蕙萍老師解讀了本次分析會的背景。2022年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，明確了學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵和各學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，近期江蘇省教育廳又專門印發(fā)了江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量評價實施的細(xì)則，這些都明確了學(xué)業(yè)質(zhì)量是老師們可以理直氣壯去追尋的一個職業(yè)目標(biāo)之一。本次區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測是對上述大背景的一種回應(yīng)，是后續(xù)教學(xué)工作的一個重要的信號?？桌蠋熢跁蠟榕c會教師明確了教學(xué)的方向——學(xué)會兩條腿走路，既要有新課標(biāo)視域下的全面素養(yǎng)觀，又要有省測學(xué)業(yè)能力測試框架下的閱讀與表達(dá)的能力觀。

智慧分享 履踐深耕

會議邀請了兩所學(xué)校的教師代表作經(jīng)驗分享。首先，來自華羅庚實驗學(xué)校的孫建新主任以《破立有道，張弛有度》為主題，從打破形式，立足實效課堂；打破“競爭機制”，立足“合作新風(fēng)尚”；打破“傳統(tǒng)大鍋飯”，立足“教研新體系”幾個方面，分享他們學(xué)校語文教學(xué)管理的諸多思考。他的發(fā)言，為城區(qū)大規(guī)模學(xué)校如何做好團隊攻關(guān)，發(fā)揮集體合力指引了方向。

其次，來自社頭小學(xué)的鄭凱悅老師以《習(xí)與智長，化與心成》為主題，從學(xué)?，F(xiàn)狀、問題思考以及行動策略幾個方面，分享了農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)實踐的思與行。這其中，尤其是對于學(xué)校在近年來實施的練習(xí)設(shè)計的可操作性策略，鄭老師毫無保留地作了詳細(xì)的解讀，比如引入先進理念、變革課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、借助課后練習(xí)、用好補充讀本等，讓一線教師獲取了常態(tài)教學(xué)增效提質(zhì)的有力抓手。

問診溯源 砥礪前行

隨后，孔老師對本次四年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)檢查情況做了分析報告?？桌蠋煆膶W(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的能力框架入手，給與會老師解讀了試卷的版塊組成以及各版塊的能力要素。在與老師們解讀各小題得分率的基礎(chǔ)上，孔老師充分利用平臺數(shù)據(jù)，教會我們?nèi)绾瓮ㄟ^典型試題分析，去解讀了命題者的命題方向、題型特點以及教學(xué)得失。從本次檢測呈現(xiàn)的問題來看，有這樣一些亟待解決的方面：一是積累與運用的維度能力有待提升，理解詞語的板塊需要在新課教學(xué)的過程當(dāng)中得到強化；二是中年級學(xué)生閱讀能力有待提升，要重視教材文本解讀，加強語段的精細(xì)研讀，從淺閱讀走向高層級的閱讀；三是習(xí)作能力是有待提升，應(yīng)從敘事的具體、構(gòu)段的完整、書寫的端正等方面著手，聚焦課堂，鏈接課內(nèi)外，積累素材，深化訓(xùn)練。

會議的最后，孔老師問診溯源，基于學(xué)科教學(xué)提出了四點改進策略：第一，教師發(fā)展中心將進一步關(guān)注對教師的專業(yè)引領(lǐng)，主要立足課堂開展學(xué)科研究，提升教學(xué)的質(zhì)量；第二，加強校際之間的教研聯(lián)動，努力探索集團聯(lián)盟教學(xué)的教研方式；第三，全力打造教師專業(yè)發(fā)展團隊；最后，學(xué)校要建立大文化質(zhì)量評價的體系。

語文教學(xué)之路道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。此次分析會，更新了老師們語文教學(xué)的理念，明晰了教學(xué)過程中的癥結(jié)，找準(zhǔn)了語文教學(xué)努力的方向。深耕細(xì)作，深思篤行，相信在語文的世界里潛心修行，定能收獲灼灼芳華。

（段玉裁實驗小學(xué) 賀月娟  供稿）