2022年11月22日上午在金壇區(qū)金沙高級中學(xué)舉行了常州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃外語閱讀教學(xué)類立項(xiàng)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語閱讀教學(xué)策略研究》課題組活動。

活動伊始，來自金壇金沙高中的胡東望老師給大家?guī)砹艘惶镁始姵实淖x寫研討課。他以一篇新聞報道“Promoting Culture Through Digital Images”為教學(xué)文本，通過帶領(lǐng)學(xué)生在語境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題以挖掘新聞報道結(jié)構(gòu)，并通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境、設(shè)計討論、釋義、撰寫、同伴互等教學(xué)活動來提高學(xué)生應(yīng)用文的寫作能力。整個教學(xué)過程由淺入深，很好地貫徹了大單元教學(xué)設(shè)計的理念，將學(xué)科育人自然融入教學(xué)中。

接著，來自華中的劉霞老師展示了一場妙趣橫生的閱讀寫作研討課。她以“Hot Pot Culture in China”為教學(xué)文本，通過視頻、自由對話自然而然導(dǎo)入本次教學(xué)主題，再通過閱讀、討論、辯論等教學(xué)方式讓學(xué)生深入了解中國的火鍋文化。最后通過寫一篇郵件的形式向外國筆友介紹火鍋，不僅加深了學(xué)生對火鍋的了解，而且也弘揚(yáng)了中國的美食文化。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，提問具有針對性和引導(dǎo)性，很好地貫徹了以學(xué)生為主的教學(xué)理念。

最后，來自華中的周瑜老師呈現(xiàn)了一節(jié)頗具匠心的讀寫研討課。通過頭腦風(fēng)暴法讓學(xué)生了解各種各樣的中國藝術(shù)品，接著在文本“Ancient Chinese Art on Show”中，讓學(xué)生掌握文章結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)知識點(diǎn)，最后讓學(xué)生以通知的形式改寫文本，不僅讓學(xué)生深入了解中國藝術(shù)也讓學(xué)生掌握公告的基本寫作結(jié)果。

三位老師的教學(xué)設(shè)計各有千秋，大家就此進(jìn)行了簡短的研討并聽取了王懷宇老師的專題講座。通過此次課題活動，課題組老師進(jìn)一步明晰了如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語閱讀教學(xué)的課型范式，以期堅定學(xué)生的文化自信，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

                                                                                                   供稿人：金沙高級中學(xué)    徐娜米