為了促進青年教師又好又快地成長，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心小數(shù)學(xué)科工作計劃的安排，11月18日晚，區(qū)第四屆（2022-2024年）小學(xué)數(shù)學(xué)基本功培訓(xùn)班全體成員相聚線上，開展基本功培訓(xùn)班第五次網(wǎng)絡(luò)研修活動。本次活動分為主題點評、專家引領(lǐng)兩個環(huán)節(jié)。

主題點評

01 一課一評見真功

紀(jì)佩樺老師對低年級的教學(xué)設(shè)計進行了點評和建議。本次低年級的教學(xué)設(shè)計有很多亮點，比如設(shè)計有趣的游戲闖關(guān)環(huán)節(jié)，課前準(zhǔn)備，思維完善的過程也很詳細，有作業(yè)設(shè)計意識，甚至出現(xiàn)了自主評價。這些優(yōu)點讓人眼前一亮，不僅符合低年級學(xué)生心理年齡特征，還結(jié)合現(xiàn)下的熱點話題進行了個性化思考。紀(jì)老師也提出了自己的建議：后期磨煉基本模塊盡善盡美、段落要美觀、符號更注意細節(jié)，還需透徹解讀教材。

緊接著，張麗老師以《一致性：深入研讀  準(zhǔn)確把握》為主題，對高年級的教學(xué)設(shè)計進行了點評和指導(dǎo)。她指出教學(xué)設(shè)計中的教材分析應(yīng)全面，很多老師的教學(xué)設(shè)計讓人感覺到有“設(shè)計感”。張老師建議大家大標(biāo)題應(yīng)與設(shè)計對應(yīng)，特別肯定了一位老師的圖片微處理。最后，張老師對資源呈現(xiàn)進行了詳細的指導(dǎo)。資源呈現(xiàn)需要豐富，可豐富不是碎片化的堆砌，而是有層次的展開；活動過程不是越多越好，要分主次。

02一字一幀增技巧

錢程老師通過版面和練習(xí)兩塊對課件制作進行指導(dǎo)。錢老師指出封面設(shè)計形成自己的風(fēng)格后即可沿用，不用次次更換。制作的課件要有設(shè)計感，并能讓人感受到對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計想傳達的理念。接著，錢老師為我們演示了一些制作課件的技巧，期望大家多練習(xí)、多摸索。

03 一撇一捺礪素養(yǎng)

黃玲玲老師以“磨和摹”為主題為大家進行了粉筆字練習(xí)指導(dǎo)。要想寫好粉筆字，需要潛心磨煉，很難一蹴而就。黃老師指出我們應(yīng)當(dāng)“磨有恒心、摩有方法”，建議我們臨摹時先仿寫，再背臨；利用網(wǎng)絡(luò)資源 “書法詞典”APP;利用好兩個時間：課堂時間板書和碎片化時間，可嘗試課間在田字格上練字；還為我們指出了粉筆字的書寫注意點：字呈方形、左收右放、重心要穩(wěn)。最后，黃老師展示本次優(yōu)秀作業(yè)，供大家學(xué)習(xí)欣賞。

04 千言萬語展風(fēng)采

劉留老師以《新課標(biāo)視角下的主題評課》為主題，對大家的主題評課進行了指導(dǎo)。劉老師先肯定了本次的優(yōu)秀評課作業(yè)，然后鼓勵大家挑戰(zhàn)自我。大家的評課大多已形成自己的風(fēng)格，他建議大家多深讀新課標(biāo)，將自己的評課主題立于更高的定位。不斷學(xué)習(xí)，才能讓主題評課更新穎，也更有深度。

專家引領(lǐng)

區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)學(xué)科房小科老師首先對本次的單項得分和綜合得分較高的老師進行了表揚，簡單分析了數(shù)據(jù)，讓大家找到自己的優(yōu)勢和短板，指出后續(xù)努力的方向。接著，房老師以《研讀新課標(biāo) 提升基本功》為主題進行高位引領(lǐng)。房老師提醒大家研讀新課標(biāo)，提高自我要求，學(xué)不止步，讓學(xué)習(xí)成為一種日常。

俯拾仰取皆收獲，進而有為再出發(fā)。站在教育的舞臺上，沒有什么力量會比熱愛更能激發(fā)每一位老師的熱情。相信隨著時間的積淀和踏實的歷練，青年教師們再次踏上舞臺時必將更加從容自信，不懼審視的眼光！

東城實驗小學(xué)  戴杜鵬 供稿