10月27日上午，蘇、陜、青三地生物教師開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)合研訓(xùn)活動(dòng)，共同研習(xí)新高考，協(xié)同探索新課標(biāo)、新教材。

各地教師線(xiàn)上觀(guān)看了第四中學(xué)程衛(wèi)琴老師（現(xiàn)在寧陜中學(xué)支教）的新教材課堂示范課《細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)》。寧陜中學(xué)及青海海南州高級(jí)中學(xué)的教師們紛紛表示，整節(jié)課以科學(xué)探究為主線(xiàn)，以時(shí)間為輔線(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生跟隨科學(xué)家的腳步，利用細(xì)胞膜的平面結(jié)構(gòu)模型引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)建出細(xì)胞膜的立體結(jié)構(gòu)模型，以科學(xué)思維的方式層層遞進(jìn)，步步深入，鼓勵(lì)學(xué)生們積極動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，通過(guò)不斷提出假說(shuō)、修正模型的過(guò)程揭示了生物學(xué)科的核心素養(yǎng)。

華羅庚中學(xué)王景花老師（現(xiàn)在海南州高級(jí)中學(xué)支教）作《2021、2022全國(guó)乙卷試題分析及2023年高考生物復(fù)習(xí)策略》的講座。她指出這兩年的全國(guó)乙卷生物試題體現(xiàn)了生物學(xué)科的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，試題立足學(xué)科本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展生物學(xué)科的核心素養(yǎng)，并針對(duì)2023年高考生物復(fù)習(xí)給出建議，認(rèn)為要回歸教材和課堂，將復(fù)習(xí)教學(xué)放在整體中來(lái)定位，要對(duì)知識(shí)內(nèi)容重新建構(gòu)，深化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

區(qū)教師發(fā)展中心生物學(xué)科教研員張宏建老師對(duì)此次研訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)，他指出，三地教師要充分把握聯(lián)合研訓(xùn)活動(dòng)的契機(jī)，交流意見(jiàn)、分享心得、學(xué)習(xí)方法，凝心聚力，為生物學(xué)科的教學(xué)不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。