——記金壇區(qū)語文要素課題組暨小語骨干教師研修團隊第18次活動

扶桑正是秋光好，楓葉如丹照嫩寒。10月19日下午，在這金風送爽、丹桂飄香的日子里，我區(qū)小語骨干研修團隊齊聚西城實驗小學城西分校，開展了第18次研修活動。此次活動由“大單元背景下高段語文要素系統(tǒng)落實的策略研究”子課題組承辦，圍繞高年級說明文教學的相關(guān)語文要素展開。

課堂觀摩——精意覃思促發(fā)展

活動伊始，來自羅村小學的吳飛飛老師和來自薛埠小學的王小川老師分別執(zhí)教了五年級上冊《太陽》的第一、二課時。

《太陽》一文選自五年級上冊第五單元，是說明性文章的習作單元。區(qū)別于普通單元，習作單元精讀課文指向表達，從閱讀中學習表達方法，提升學生習作能力。因此執(zhí)教時兩位老師注重引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)課文中的習作知識和技巧，讓學生在讀中揣摩，習得說明文的寫作方法，引導(dǎo)學生體會說明方法的使用效果，并嘗試運用到自己的習作中去，為本單元最后的“單元習作”板塊做好鋪墊。

一、緊扣導(dǎo)語：讓讀寫目標一目了然

課堂伊始，吳老師引導(dǎo)學生關(guān)注導(dǎo)語頁文字，啟發(fā)學生思考：本單元學習的是什么類型的文章，主要的學習目標有哪些？從一開始，學生就明白本單元“學什么”“怎么學”，知道“說明白了”是本單元的核心。

二、理清脈絡(luò)：讓文本內(nèi)容條理分明

葉圣陶說：“說明文以‘說明白了’為成功”。作為語文教學，我們當說：讀課文當以“讀明白”為首要。吳老師啟發(fā)學生思考課文從哪些方面介紹了太陽，幫助學生理清文章脈絡(luò)。王老師帶領(lǐng)學生學習文章第四段，教給學生概括文意的方法，先扶后放，讓學生拾級而上，突破難點。

三、含英咀華：讓說明方法深入人心

吳老師教學時聚焦描寫太陽遠、大、熱的語言，讓學生感悟說明方法的巧妙，在閱讀中學習掌握說明方法的“恰當性”。通過語句對比、視頻欣賞等方法讓學生體會到說明方法的好處。

四、指向表達：讓讀寫融合開花結(jié)實

教學中，王老師找準讀寫融合的訓(xùn)練點，用思維導(dǎo)圖的方式設(shè)計了“金字塔”的寫作訓(xùn)練，讓學生將閱讀收獲轉(zhuǎn)化為寫作能力，從“讀明白”“說明白”走向“寫明白”，讓語文要素在課堂落地生根，實實在在提升學生的習作能力。

主題評課——互學共研勵成長

研究課之后，吳飛飛老師和王小川老師就這篇課文的兩課時連上設(shè)計思路和大家進行了分享，鄭緒月老師就這節(jié)課在磨課過程中產(chǎn)生的一些想法和困惑和大家作了交流，隨后團隊的小伙伴對這節(jié)課提出了自己的思考：有的老師認為在大單元背景下，可以融合《太陽》、《松鼠》兩篇文章來分析體會說明文的語言特點，搜集資料在教學板塊中要有呈現(xiàn)；有的認為這篇文章的教學要更關(guān)注到文章的言語形式，不要忙于羅列說明方法，要讓孩子們更關(guān)注到說明方法的好處及運用，并建議執(zhí)教老師從習作中選擇說明對象來讓學生練寫；有的認為教師要多方面補充資料，方便學生找出事物特點，為學生搭建好內(nèi)容與表達的支架......

理論講座——精益求精見真知

議課后，水北小學的陳嵐老師為大家做了題為《說明文的有效習作教學》的講座，交流了該組近期的學習收獲以及思考。她在講座中講述了說明文的特點及寫作規(guī)律，并借助部編版五年級上冊習作單元教學，通過單元內(nèi)橫向梳理、單元外拓展延伸、循序漸進寫作訓(xùn)練、升華文章思想內(nèi)核等方法初步探索了使說明文“說明白”的具體策略。

活動點評——高位引領(lǐng)藏匠心

充分而熱烈的議課后，研訓(xùn)員孔蕙萍老師和陳秋云老師對這兩堂課提出了寶貴的意見。孔老師認為我們要在2022版新課標精神的引領(lǐng)下去學習架構(gòu)文章，尋找文本里深層次的東西。就說明文的教學而言，要帶領(lǐng)學生借助文本“讀明白”，教學過程中要有演繹有歸納，從“讀明白”到“說明白”，寫作時可以讓學生課前搜集資料，選擇自己了解并感興趣的事物，指導(dǎo)學生注意“三個度”即常見度、新鮮度、多角度，從多元化的表達角度去更深層次地描摹事物，最終才能讓學生真正走向“寫明白”。陳老師認為第一課時的教學非常重要，建議第一課時的板書就應(yīng)該為孩子架構(gòu)起內(nèi)容理解和表達層面的思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)孩子走向“說明白”。第二課時教學太陽的作用，要從“寫了什么”和“怎么寫的”兩方面來教學，文本解讀站位要高，要在大單元背景下探尋單元教學路徑，學習從一篇文本到一個單元乃至這一學段梳理教學內(nèi)容。

善思者行遠，實干者乃成。我區(qū)小語骨干教師研修團隊將繼續(xù)在研訓(xùn)員孔老師和陳老師的帶領(lǐng)下，博觀而約取，努力做到育好一支團隊，抓好一項研究，做好一次展示，出好一批成果。我們期待著！期待著每一次的相聚與思維的碰撞......

（城西分校 鄭緒月 供稿）