教而不研則淺，研而不教則空，9月22號上午金壇區(qū)各校高二物理教師齊聚在金壇第一中學進行研討活動。本次活動由物理教研員楊國慶老師主持。

首先，本次活動由金壇第一中學劉小丹老師開設新教材選擇性必修二《磁場對通電導線的安培力》的觀摩課。本節(jié)課從軍事熱點“電磁炮”引入新課，帶領學生探究安培力的方向。用實驗探究影響安培力的方向的因素，學生分組討論安培力方向的規(guī)律，極大地調(diào)動了學生的積極性，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力，輔助學生分析通電導線之間的相互作用的問題，培養(yǎng)了學生綜合分析能力。學生面對彈簧通電型和圓環(huán)型電極兩類模型，表現(xiàn)出極大的興趣。各校老師對這節(jié)課給與了高度肯定，并提出了各自的想法，讓研討真正落到了實處。

其次，江蘇省華羅庚中學陸海明老師就《磁場》進行大單元分析講座，對磁場體系的重難點進行分析，從力和能量兩個角度對教材內(nèi)容進行整合，讓教學變得清晰而有條理，這也是大單元分析的特點。陸老師對教學中知識點原理進行了指導和建議，提出對新高考課堂需要進行適當?shù)霓D(zhuǎn)變。

最后，金壇區(qū)物理教研員楊國慶老師，對課堂轉(zhuǎn)型給予了指導。 楊老師指出：一、學生是課堂的主體，教師起主導作用，必須把課堂還給學生；二、高效課堂要轉(zhuǎn)變教師觀念，關注教育學的過程，打造激發(fā)學生思考的課堂模式；三、轉(zhuǎn)型要實實在在，不是“形式主義”、“本位主義”，課堂轉(zhuǎn)型重在操作。這就要求教師成為“促進者、學習者、指導者、決定者”，才能讓課堂的轉(zhuǎn)型成為“知識的超市、學習的狂歡”。 楊老師觀點的提出，引起了教師的共鳴，大家一致認為，課堂的轉(zhuǎn)型勢在必行。