為及時(shí)了解我區(qū)中學(xué)歷史青年教師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的難題和困惑，分享歷史教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以促進(jìn)青年歷史教師快速成長(zhǎng)。9月22日上午，全區(qū)中學(xué)歷史青年教師齊聚良常中學(xué)，開(kāi)展了主題為“激發(fā)青春動(dòng)能，交流共話成長(zhǎng)”的對(duì)話活動(dòng)。此次活動(dòng)由教師發(fā)展中心馮東生老師主持，兼職歷史研訓(xùn)員王旭霞老師參加了此次活動(dòng)。

第一階段，良師引領(lǐng)。由省華羅庚中學(xué)汪美良老師、華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校周立人老師、段玉裁初級(jí)中學(xué)馮琴老師發(fā)言，交流個(gè)人成長(zhǎng)體會(huì)，分享工作經(jīng)驗(yàn)。

汪美良老師指出，教師發(fā)展有成長(zhǎng)期，高原期以及第二成長(zhǎng)期三個(gè)階段。成長(zhǎng)期階段，青年教師應(yīng)該盡快站穩(wěn)腳跟，而如何站穩(wěn)腳跟，汪老師提出了幾點(diǎn)建議：熟悉教材、多做真題、多參加比賽、多參與課題。在高原期，青年教師應(yīng)該敢于“走出去”——拓寬眼界，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課。在第二成長(zhǎng)期，青年教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的格局，遠(yuǎn)離舒適區(qū)，多寫(xiě)論文。這樣，才能成為一位悅己、悅?cè)?、悅校的好老師?/span>

周立人老師在備課方面提出了獨(dú)到的見(jiàn)解。周老師認(rèn)為一堂好課首先要閱讀新課標(biāo)，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，其次是要通過(guò)大量做題把握重難點(diǎn)，根據(jù)重難點(diǎn)去分配時(shí)間，最后在不同的知識(shí)點(diǎn)之間還應(yīng)該注意過(guò)渡。周老師還將備課分為備常態(tài)課、備公開(kāi)課、備復(fù)習(xí)課以及備中考復(fù)習(xí)課，不同類(lèi)型的課所用到的材料以及課堂的時(shí)間劃分都是有所區(qū)別的。

段玉裁中學(xué)馮琴老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，指出開(kāi)課的過(guò)程就是自身成長(zhǎng)的過(guò)程，新教師不應(yīng)該畏懼開(kāi)課，而應(yīng)該在不斷地試講過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為青年教師第一步應(yīng)先模仿，在模仿的過(guò)程中根據(jù)自己的特點(diǎn)發(fā)展成自己的風(fēng)格。

 第二階段，沙龍發(fā)言。青年教師紛紛結(jié)合自己的崗位職責(zé)，圍繞工作以來(lái)所思、所想、所悟、所做、所得，暢所欲言，交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想。并分享了自己的成長(zhǎng)與變化以及自己在工作中的困惑等。

第三階段，總結(jié)期望。馮老師對(duì)歷史青年教師提出了希望與要求，同時(shí)指出雖然歷史青年教師隊(duì)伍不算龐大，但大家是一個(gè)集體，每位教師都是金壇歷史教育的期望。王老師提出“史德”“史識(shí)”對(duì)青年教師的重要性。要求青年教師要時(shí)常具有憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和過(guò)程意識(shí)，鼓勵(lì)青年教師要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

這次座談會(huì)的成功召開(kāi)，使青年教師進(jìn)一步明確了努力方向，明確了自己的責(zé)任，也促進(jìn)了青年教師之間的交流與溝通，對(duì)青年教師的發(fā)展起到了很好的引領(lǐng)作用。