為提高我區(qū)物理教師隊(duì)伍對初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，促進(jìn)物理教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，8月23日，“全區(qū)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)暑期研學(xué)及成果交流研討活動”在區(qū)第五初級中學(xué)舉行。各初中校物理教研組長、備課組長以及40周歲以下的物理教師參與此次活動，區(qū)教師發(fā)展中心楊國慶老師主持了本次活動。

首先，楊老師從“新課標(biāo)的育人導(dǎo)向、物理課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)實(shí)施、評價與考試命題細(xì)化、新課標(biāo)指導(dǎo)性理解、與小學(xué)高中學(xué)段銜接”五個方面進(jìn)行解讀；注重實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評”一致性，明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用；抓實(shí)開展備課研究，基于課程標(biāo)準(zhǔn)，確定單元目標(biāo)，厘清概念層級，解讀教材任務(wù)群，設(shè)計(jì)好“問題鏈”，要基于真實(shí)情境，利用好實(shí)驗(yàn)資源，組織好探究活動，讓“探究行為”在課堂上真實(shí)發(fā)生，構(gòu)建物理模型，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，形成物理觀念，發(fā)揮課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用。

再由來自良常中學(xué)的李艷英老師、段玉裁中學(xué)的符小梅老師和第三中學(xué)的劉建強(qiáng)老師分別圍繞新課標(biāo)學(xué)習(xí)做了精彩講座。

李艷英老師重點(diǎn)講解了課程思政怎么融入物理教學(xué)，她從如何培養(yǎng)學(xué)生歷史使命感、社會責(zé)任感、愛國主義情感、積極的道德修養(yǎng)四個方面詳細(xì)解讀了新課標(biāo)對老師的要求。李老師提出要從物理學(xué)科發(fā)展史和物理學(xué)科前沿、物理科學(xué)家軼事、物理理論，規(guī)律和方法、物理與其他學(xué)科交叉及其在生產(chǎn)生活實(shí)際應(yīng)用中滲透學(xué)生積極向上情感的培養(yǎng)。并展示了一些物理教學(xué)實(shí)例。

符小梅老師主要從新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)部分的前后對比、變化談了對自己教學(xué)的啟發(fā)，要讓孩子在做中學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，回家動手做實(shí)驗(yàn)是對于課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。她也提到了改革物理學(xué)習(xí)活動的評價方法，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

劉建強(qiáng)老師則是從一道典型的光學(xué)選擇題講到學(xué)生個體思維能力該如何培養(yǎng)。老師應(yīng)站在學(xué)生的角度讓學(xué)生多觀察，教會學(xué)生運(yùn)用圖像處理圖表信息問題。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)問題情景中解決真問題，促進(jìn)學(xué)生個體思維能力的發(fā)展。

8月23日下午，由第二中學(xué)的周小衛(wèi)老師、華羅庚實(shí)驗(yàn)初中的吳曉丹老師和第五中學(xué)的鄭小東基于大單元復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行分享。

周小衛(wèi)老師說的主題是力學(xué)大單元復(fù)習(xí)教學(xué)分析。他從如何梳理各個知識點(diǎn)、力學(xué)復(fù)習(xí)的時間安排進(jìn)行分析，并給出了時間跨度安排。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了 同一直線上力的合成。

吳曉丹老師則從學(xué)生回家做實(shí)驗(yàn)的親身經(jīng)歷，提出了要學(xué)生自主動手做電學(xué)實(shí)驗(yàn)。從集思廣益謀發(fā)展、求同存異促提高兩方面體現(xiàn)課堂要交還給學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，增加探究能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任。

最后鄭小東老師做了對于物理中考的匯報。他從中考試卷的考察方向詳細(xì)的講解了中考考查內(nèi)容。提出中考注重物理基礎(chǔ)知識的全面考察、貫徹生活物理社會、突出實(shí)驗(yàn)考查、靈活考察物理模型分析能力。根據(jù)這些特點(diǎn)鄭老師講到作為老師要注重物理知識和科學(xué)探究知行合一，要對學(xué)生加強(qiáng)基本物理思維能力的培養(yǎng)。

老師們都認(rèn)真聽講、記筆記。并把學(xué)到的知識運(yùn)用在平時日常教學(xué)中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

(第五初級中學(xué)  李冰臣)