云天收夏色，木葉動秋聲。2022年8月23日至24日，為幫助教師確立順應時代發(fā)展的教學理念，推進初中英語課堂教學變革，全區(qū)初中英語教師在教師發(fā)展中心孫靜芳老師的召集下共同參與了此次暑期新課標專題培訓活動。本次培訓分為線上、線下兩種模式，確保了活動協(xié)調(diào)有序地開展。

8月23日上午，全區(qū)各初中校英語教研組長及工作五年內(nèi)的青年教師齊聚金壇區(qū)教師發(fā)展中心，參加了線下專題學習和研討。孫靜芳老師以《<義務教育英語課程標準（2022版）>解讀》為題作了專題講座，以大量實例由淺入深帶領(lǐng)老師們感悟新課標背景下的英語教學變化與要求，幫助老師們深入理解新課標的核心理念，老師們深感受益匪淺。并強調(diào)，英語課程教學要聚焦培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，始終堅持育人為本，在日常教學中，須落實英語學習活動觀，貫徹“教-學-評”一體化策略，引導學生真正做到樂學、善學。

  同時，為了日后培訓、研修等活動更高效地開展，讓學習活動真實有效發(fā)生，講座結(jié)束后，孫老師對每位老師就講座核心內(nèi)容做了評價反饋，并以騰訊文檔在線收集表的形式收集反饋結(jié)果，繼而和參訓老師們校對答案，鞏固深化核心內(nèi)容，希望老師們爭取做到內(nèi)化于心，外化于行。

23日下午，為更好落實新課標精神在課堂中的貫徹實踐，孫老師組織了《基于主題意義探究的英語閱讀教學實踐》教研沙龍。在活動中，張榮琴、袁琳和黃寒懿老師以8B U6 Reading為內(nèi)容進行了同題異構(gòu)模擬教學。袁琳老師側(cè)重訓練學生的思維品質(zhì)，從查找信息、思維導圖、再到延伸思考，層層遞進鍛煉了學生低、中、高階思維，引導學生在情境中思、情境中學。

黃寒懿老師則在教學設(shè)計中貫徹落實了“教-學-評”一體化理念，通過精心的板書與游戲設(shè)計，鼓勵學生積極參與到課堂之中，，喚起了學生濃厚的學習興趣，關(guān)注學生學法，做到樂學善學。

而張榮琴老師強調(diào)了英語學科的情感教育價值。她充滿感染力的教學語言和形式多樣的課堂教學活動讓學生能夠?qū)Ｐ挠谡n堂，同時又收獲高于文本的精神內(nèi)涵。

三位老師個人素養(yǎng)深厚，新課標理念理解透徹，他們精彩紛呈的課堂讓在場的每一位教師都受益匪淺。每位老師上完課之后立即進行教學研討。老師們討論激烈，發(fā)言時有理有據(jù)。最后，研訓員孫靜芳老師就三位老師的課堂進行總結(jié)，她再次提出了“一堂好課”的評價標準，鼓勵老師們要不斷強化語篇分析能力，提升活動趣味性，優(yōu)化問題設(shè)計能力。

8月24日，活動轉(zhuǎn)為線上開展，全區(qū)初中英語教師共同參與培訓。老師們聆聽了王薔教授《2022版義務教育英語課程標準的主要變化及意義》主題講座。王薔教授從理論高度解讀了新課標核心要點，強調(diào)教師在教學中應注意單元整體教學、語篇研讀、英語學習活動觀和教學評一體化四個方面，轉(zhuǎn)變教育觀念，挖掘英語學科的育人價值。

“君子之學，未嘗離行以為知也?！毕嘈旁诒敬闻嘤栔螅蠋焸円矔⑺鶎W理論落地實踐，不斷提升初中英語教學質(zhì)量，促進師生協(xié)同發(fā)展。

（段玉裁初級中學 潘瀟瀟供稿）