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關(guān)于組織參加“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“作業(yè)管理”專題教研活動(dòng)的通知

發(fā)布時(shí)間:2022-05-30    信息發(fā)布:房小科 陸衛(wèi)英    瀏覽量:2691次

各小學(xué):

為高質(zhì)量落實(shí)“雙減”目標(biāo)任務(wù),探索具有常州小學(xué)數(shù)學(xué)特色的作業(yè)改革新路徑,建立學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)新規(guī)范,提升學(xué)科組作業(yè)管理水平和教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。按常州市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃,組織開展小學(xué)數(shù)學(xué)“作業(yè)管理”專題教研活動(dòng),交流各區(qū)、區(qū)校落實(shí)“雙減”工作中特色、方式,突出作業(yè)創(chuàng)新改革工作:如提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作業(yè)設(shè)計(jì)探索,基于單元整體教學(xué)目標(biāo)一體化作業(yè)設(shè)計(jì),課內(nèi)外作業(yè)一體化設(shè)計(jì),基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)或跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì),基于學(xué)生發(fā)展的差異化分層作業(yè)設(shè)計(jì)等等。   我區(qū)教師發(fā)展中心將組織參加,具體活動(dòng)好如下:

一、活動(dòng)時(shí)間:202262日(周四)下午

二、活動(dòng)地點(diǎn)

線下:武進(jìn)區(qū)星韻學(xué)校

線上直播:http://live.xylink.com/live/v/PrMx6GVX  (小魚易連)

三、參加對象

線下參會(huì):研訓(xùn)員,部分受邀教師

線上參會(huì):各校數(shù)學(xué)教師(每校一終端集中觀摩)

四、具體流程

時(shí)間

內(nèi)容

內(nèi)容及執(zhí)教

主持

1300-1340

課題教學(xué)及沙龍

《三角形、平行四邊形和梯形》整理與練習(xí)(2

武進(jìn)區(qū)星韻學(xué)校   芮建花

1350-1410

立足單元整體教學(xué),打造小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)新樣態(tài)

武進(jìn)區(qū)星韻學(xué)校   邵露璐等

1410-1420

主題論壇

落實(shí)“雙減”  打造“魔方式”作業(yè)

常州市博愛小學(xué)  張麗

1420-1430

精耕作業(yè)管理,助力減負(fù)提質(zhì)

溧陽市昆侖小學(xué)   嵇香

1430-1440

從跨界到無界:指向聯(lián)盟成長的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)“五驅(qū)”管理策略

遙觀中心小學(xué)  許玉華

1440-1450

聚力單元主題設(shè)計(jì),提升作業(yè)管理實(shí)效

金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)  張麗

1450-1500

育人為本:“雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的實(shí)踐與思考

常州市平岡小學(xué)  張彥

1500-1510

聚焦四變:讓作業(yè)成為學(xué)生的自覺追求

百草園小學(xué)  曹琴

1510-1600

微報(bào)告

作業(yè)設(shè)計(jì)原理及價(jià)值

常州市教育科學(xué)研究院  潘小福

五、注意事項(xiàng)

請各校教導(dǎo)處提前下載小魚易連,注冊帳號(hào),調(diào)試設(shè)備,組織教師準(zhǔn)時(shí)集中觀看。

 

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