五月榴花照眼明，枝間時見子初成。5月19日下午兩點，金壇第五初級中學小會議室，區(qū)十三五規(guī)劃青年專項課題結題匯報有序展開。區(qū)發(fā)展中心王志忠和朱春平兩位副主任到會參與此次活動。

首先，兩位課題主持人馬國建和徐佳美老師分別就各自的課題作結題匯報。馬老師先作《基于共同責任理論的家校合作活動的研究》課題結題匯報，他從研究的背景和意義、研究的目標和內(nèi)容、研究過程中的節(jié)點事件回顧、研究的成果和反思等幾方面，簡明而全面匯報了課題組的各項活動進展，體現(xiàn)了家校合作的新舉措，新成果。徐老師以“追草根團隊夢想，擔立德樹人使命”為主題，就課題《運用“伴行策略”培養(yǎng)初中生良好心理品質(zhì)的研究》作了匯報，她以名班主任工作室為平臺，以鍛造新時期初中生健康心理為契機，從背景、目標、歷程和成果、展望等方面，詳細回顧了課題組兩年來，在“疫情和雙減”特殊時期的特殊教育活動，并展望了接下來的德育工作。

接著，王志忠和朱春平兩位副主任分別對兩個主持人的匯報作了精辟、精準的點評，并提出了中肯的建議。兩位專家一致認為：馬老師的匯報中，體現(xiàn)出“家校共同責任”這個切合實際的理念，研究過程中有調(diào)查研究、問題和困惑、重點與難點。徐老師的匯報中，彰顯出“伴行策略”對初中生健康心理作用的前瞻性思考，研究過程中有豐實有序的活動，在多方面平等陪伴，助力初中生成長的過程中，以學生為主體，并能及時總結提煉與核心概念相關的文章案例，獲獎級別較高。兩位專家也對兩個課題組提出了專業(yè)指導和建議：課題的結題并不代表德育教育工作的結束，后續(xù)工作仍應以課題研究來推動，增強家庭教育的意識，指導家庭教育的方法，提高家庭教育的能力，突出某個點、抓住一條線、形成一個綱，從時間緯度和年級緯度兩方面組織實施序列化的、持續(xù)性的德育主題內(nèi)容，讓家校共育的理念落地生根，讓孩子身心的健康成長花開有聲！

最后，該校教研處同志作總結發(fā)言，感謝區(qū)發(fā)展中心對課題研究工作的大力支持，精心指導。希望大家用課題研究提升教育境界，實現(xiàn)自身專業(yè)成長的目標。兩位主持人表示，這些寶貴的點評和建議有高度、有深度、有溫度，必將引領學校德育工作走向更高處、更細處！

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