為深入課堂教學(xué)，切實提高九年級中考語文復(fù)習(xí)質(zhì)量，5月7日下午，在金壇第五初級中學(xué)召開了九年級語文中考應(yīng)用文閱讀專題復(fù)習(xí)研討活動，區(qū)各初中部分語文老師參加了此次活動，教師發(fā)展中初中語文研訓(xùn)員主持活動并作出精彩點評和具體指導(dǎo)。

     下午第一節(jié)，由金壇第五初級中學(xué)王文艷老師執(zhí)教議論文閱讀，她以議論文典型考點為抓手，以九上議論文課文為例，結(jié)合學(xué)生對2020年常州市中考語文議論文的練習(xí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生避開答題誤區(qū)，歸納答題思路，規(guī)范答題模式。

第二節(jié)課，由金壇良常初級中學(xué)成麗萍老師執(zhí)教說明文閱讀，她緊扣說明文基本知識，以2021年常州市中考語文說明文為例，逐題詳細講解，幫助學(xué)生分析、歸納各題的答題思路和要點。

    隨后，呂老師對這兩節(jié)架構(gòu)迥異的專題復(fù)習(xí)課進行了懇切而深刻的點評。同時，他向九年級語文老師提出了幾點復(fù)習(xí)課建議：一是隨文而教，摒棄過多的單純的知識點講解，要融入在具體的語境中；二是講練結(jié)合，對習(xí)題優(yōu)選精練，反復(fù)強化，讓學(xué)生對知識點的掌握落地生根；三是精準指導(dǎo)，切忌大而全、一刀切的現(xiàn)象，要基于學(xué)情對癥下藥，想學(xué)生之需，答學(xué)生之疑；四是要豐富復(fù)習(xí)課型，讓復(fù)習(xí)課生動有效起來。他特別強調(diào)，要注重指導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透文本，以學(xué)生的閱讀體驗為前提，讓學(xué)生在不斷地練習(xí)、糾錯和自我比較中提升語文素養(yǎng)。

最后，區(qū)各初中九年級語文老師代表分別闡述了本校的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，存在的困惑，并分享了卓有成效的做法和經(jīng)驗。

這次教研活動的開展，為九年級語文教師搭建了中考復(fù)習(xí)課實踐和研討的平臺，取他人之長，補自己之短，打造高效復(fù)習(xí)課堂。