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研究試題特點(diǎn),提升命題能力——記金壇區(qū)高三政治一模分析與命題研訓(xùn)活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2022-04-11    信息發(fā)布:李曉芳    瀏覽量:1649次

為了進(jìn)一步提高高中政治教師的試題研究及命題能力,更好地總結(jié)高三政治蘇錫常鎮(zhèn)一??荚嚨牡檬В岣邚?fù)習(xí)迎考的實(shí)效性,2022年4月6日13:30—17:30,金壇區(qū)高中政治開(kāi)展了“一模分析與命題備考”為主題的線上教研活動(dòng)?;顒?dòng)由金壇區(qū)政治教研員李曉芳老師主持,常州市高中政治教研員嚴(yán)宏亮老師主講。全體高三政治教師、高中政治命題組成員以及部分高一高二教師參加會(huì)議。

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首先,嚴(yán)宏亮老師作了《從一模卷談高中政治試題的命制》 的講座。嚴(yán)老師結(jié)合一模試題分析了新高考背景下試題命制的特點(diǎn)和要求,強(qiáng)調(diào)當(dāng)前政治試題從問(wèn)題出發(fā),重視學(xué)生分析、獲取、整合信息的能力;注重考查學(xué)生基于真實(shí)情境解決問(wèn)題的能力;重視學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的再加工能力。嚴(yán)老師指出,在高三教學(xué)中,要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)、梳理,更要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,不僅要讓學(xué)生知道是什么,更要讓學(xué)生明白為什么以及怎么辦;要重視對(duì)材料的解讀,提高學(xué)生的時(shí)政敏銳度,從而更好地理解情境,把握問(wèn)題的重點(diǎn)。嚴(yán)老師還強(qiáng)調(diào),高三教師要研究高考題,但不要拘泥于某一份試卷,需要開(kāi)拓眼界。對(duì)于命題,嚴(yán)老師也指出,政治教師要關(guān)注新鮮的時(shí)政材料,也要關(guān)注民生百態(tài),從實(shí)際生活入手,創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情景;要重視非連續(xù)性文本的使用,圖、文、表相結(jié)合在當(dāng)前試卷中所占的比重要恰當(dāng);重視新題型的合理運(yùn)用,不能為了新而出現(xiàn)怪題、偏題。

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隨后,各校就本校的高三教學(xué)情況、下階段的教學(xué)安排進(jìn)行了總結(jié)和交流。最后,李曉芳老師從橫向和縱向兩個(gè)維度對(duì)本次一??荚嚽闆r進(jìn)行了分析,肯定了各校取得的進(jìn)步,同時(shí)也對(duì)后一階段教學(xué)提出了具體的要求:第一,把握好文科學(xué)習(xí)的規(guī)律,抓好基礎(chǔ)不放松;第二,把握好當(dāng)前試題的特點(diǎn),有效訓(xùn)練不盲目;第三,把握好思維的邏輯性,答題規(guī)范不混亂;第四,把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,鼓勵(lì)信心少責(zé)備。

作為教師,不僅要能做題講題,還要學(xué)會(huì)命題,才能更好地順應(yīng)新時(shí)代教學(xué)要求,從而更好地開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)本次教學(xué)研討活動(dòng),為后階段的高三復(fù)習(xí)工作指明了方向,為教師在試題的選擇與命制方面提供了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。

                   (供稿:一中  仇培麗)


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