為提升全區(qū)高三歷史學(xué)科復(fù)習(xí)備考的實(shí)效，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)備考，根據(jù)區(qū)教研工作安排，區(qū)高三高考復(fù)習(xí)歷史學(xué)科專家講座于2022年4月7日下午在線舉行。

本次講座邀請(qǐng)到市教科院黃天慶博士主講。因疫情防控需要，培訓(xùn)以全區(qū)各高中學(xué)校為單位，集中組織全體高三歷史教師、高一高二歷史備課組長(zhǎng)以及命題中心組成員在線參加。歷史兼職研訓(xùn)員王旭霞老師主持了本次活動(dòng)。

    此次區(qū)高三歷史復(fù)習(xí)備考專題研訓(xùn)活動(dòng)以一模后如何提升高三歷史復(fù)習(xí)為主要目標(biāo)，圍繞“突出方向引領(lǐng)，關(guān)注歷史思維提升”主題展開(kāi)。

黃天慶博士作了《方向與路徑—新高考?xì)v史復(fù)習(xí)的三個(gè)思考》專題講座。黃老師的講座分關(guān)注頂層設(shè)計(jì)、研習(xí)高考真題和注重素養(yǎng)指向三個(gè)部分。首先，黃老師帶著教師們?cè)俅窝凶x《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，從命題依據(jù)、核心素養(yǎng)、必備知識(shí)與關(guān)鍵能力、命題立意以及試卷結(jié)構(gòu)等五個(gè)方面關(guān)注頂層設(shè)計(jì)。其次，黃老師從五育并舉、四史教育、三個(gè)意識(shí)等三個(gè)方面帶領(lǐng)全體高三教師一起研習(xí)高考真題。最后，在注重素養(yǎng)指向，提升解題能力部分，黃老師結(jié)合閱卷的實(shí)踐，反饋了學(xué)生答題中出現(xiàn)的一些常見(jiàn)問(wèn)題，給出了合理的建議。他還帶著全體歷史教師進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)和解題技巧的歸納。對(duì)學(xué)生答題中相對(duì)較弱的主觀題總結(jié)了解題的三步法。講座最后，黃老師還真誠(chéng)地鼓勵(lì)全區(qū)教師堅(jiān)定信心，把最后的六十多天時(shí)間充分利用好，同時(shí)把身心調(diào)整到最佳的狀態(tài)去復(fù)習(xí)備考。

在黃教師講座結(jié)束后，兼職研訓(xùn)員王旭霞老師對(duì)各個(gè)學(xué)校的歷史一模成績(jī)作了針對(duì)性分析，對(duì)各個(gè)學(xué)校下階段的歷史復(fù)習(xí)提出了合理而可行的建議。

此次區(qū)高三歷史復(fù)習(xí)備考交流研討會(huì)關(guān)注正確價(jià)值引領(lǐng)，聚焦歷史理解能力培養(yǎng)和提升，既是一次針對(duì)教師專業(yè)能力提升的專題培訓(xùn)，也是一次針對(duì)高三歷史復(fù)習(xí)備考的專項(xiàng)研修，對(duì)提升區(qū)域高中歷史教師專業(yè)素養(yǎng)水平和區(qū)域高三歷史學(xué)科備考質(zhì)量具有積極作用