春風(fēng)春雨春時(shí)節(jié)，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的活動(dòng)安排，于3月10日在華城實(shí)驗(yàn)集團(tuán)春風(fēng)分校開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)低年級(jí)課堂教學(xué)的觀(guān)摩研討活動(dòng)?；顒?dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行：       

一、課堂教學(xué)展風(fēng)采

首先由春風(fēng)分校的邵月霞老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《燈官報(bào)燈名》，邵老師通過(guò)一段鑼鼓經(jīng)導(dǎo)入課堂，并且結(jié)合大單元教學(xué)模式復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的數(shù)板歌曲。從簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，走進(jìn)京劇。接著通過(guò)視頻讓學(xué)生直觀(guān)的認(rèn)識(shí)“生、旦、凈、丑”“唱、念、做、打”。整節(jié)課邵老師結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有效的引導(dǎo)學(xué)生了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，喜歡京劇。

二、研討對(duì)話(huà)促成長(zhǎng)

其次由華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)高老師帶領(lǐng)大家對(duì)《燈官報(bào)燈名》進(jìn)行研討，很多老師發(fā)表了自己的想法。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王迅認(rèn)為邵老師的課堂的開(kāi)始部分，練聲從音階到音程扎實(shí)有效，音程練習(xí)有節(jié)奏，有韻律。羅村小學(xué)的申怡老師發(fā)現(xiàn)邵老師的教學(xué)常規(guī)用了很多音樂(lè)元素，“小知了”節(jié)奏讓她知道附點(diǎn)音符原來(lái)可以這么可愛(ài)的教學(xué)。最后高老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)。從開(kāi)始的練聲能看出邵老師平時(shí)課堂的踏實(shí)，從對(duì)課堂的把握能看出老師對(duì)低年級(jí)學(xué)生的了解。通過(guò)循序漸進(jìn)的方式讓學(xué)生寓于情景教學(xué)之中，避免了枯燥乏味。本節(jié)課讓大家對(duì)京劇教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。

三、鋼琴觀(guān)摩增發(fā)展

“拳不離手、曲不離口”，鋼琴?gòu)椬嗍且魳?lè)老師課堂教學(xué)的必備技能。10位年輕老師現(xiàn)場(chǎng)演奏，雖然彈奏中還有很多的瑕疵。整個(gè)過(guò)程老師們都認(rèn)真聆聽(tīng)。要把鋼琴得彈好，彈得精，需要每一位老師持續(xù)不斷的練習(xí)和鉆研。

京腔京韻，京風(fēng)采；共學(xué)共思，共成長(zhǎng)；琴韻悠悠 “彈”發(fā)展。

本次活動(dòng)讓每位老師都有自己的收獲。隨著新的課堂教學(xué)改革，大單元、項(xiàng)目化等等理念的提出，需要每一位音樂(lè)老師不斷的成長(zhǎng)與反思。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物定然有聲。

                                         撰稿人:春風(fēng)分校 沈琴