新年的氣氛還在氤氳，冬奧的熱情尚在持續(xù)。老師們也迎來了新學(xué)期的第一份精神大餐。為幫助教師全面學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)會語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，準(zhǔn)確把握部編版小學(xué)語文教材的編寫意圖，更快更好地投入新學(xué)期的教學(xué)工作，在常州市教科院的統(tǒng)一組織下，各區(qū)域的優(yōu)秀教師利用假期深入鉆研，潛心解讀，將自己的智慧錄制成視頻與全市小語教師分享。我區(qū)發(fā)展中心在期初組織全區(qū)小語教師參加了線上教材培訓(xùn)活動。

鐘樓區(qū)教師發(fā)展中心的毛成老師帶來了一年級的教材培訓(xùn)。她以“雙減”“幼小銜接”等熱詞開場，向大家分析了統(tǒng)編一年級教材的編寫思路、內(nèi)容概覽以及教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容和建議。

我區(qū)華羅庚實驗學(xué)校副校長陳艷承擔(dān)了二年級的教材培訓(xùn)任務(wù)，她從“整本教材”入手，精心解讀教材概貌，細(xì)致分析單元教學(xué)重難點，并結(jié)合具體案例智慧分享實踐經(jīng)驗，為本次培訓(xùn)提供了指向明確、內(nèi)涵豐富的大餐。

來自新北區(qū)薛家實驗小學(xué)的曹燕老師則基于“整體把握，落實要素”這一主題，幫助三年級的教師理解和把握統(tǒng)編版小學(xué)語文教材，提高課程實施水平，促進學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展。

四年級的教材培訓(xùn)主題為“用教材教與學(xué)，提課堂質(zhì)與效”。培訓(xùn)老師從省測說起，呼吁老師們關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵問題，培養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力。她重點逐個單元對教材進行解讀和建議。

五年級的教材培訓(xùn)來自溧陽市教師發(fā)展中心的楊春芳老師。她提出應(yīng)當(dāng)“準(zhǔn)確解讀教材特點，合理進行教學(xué)實踐。”從整本書入手，她對整個教材體系、編排特點、能力提升要點做了細(xì)致的分析，并對各類教學(xué)進行了具體的建議。

常州市經(jīng)開區(qū)發(fā)展中心的金東旭老師結(jié)合時代背景與教學(xué)改革，暢談了統(tǒng)編教材第十二冊的編寫體例、語文要素安排以及教材解讀和建議。

全區(qū)各校積極響應(yīng)，以年級組為單位，積極組織教師觀看學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)結(jié)束后，各校又及時組織教師進行線下研討，消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。名師的引領(lǐng)讓一線教師厘清本冊教學(xué)的重難點，為用好教材指名了方向。

               （茅麓小學(xué) 徐莉撰稿）