為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，搭建名師有效成長的平臺，11月26日金壇區(qū)小學(xué)英語名師成長營和常州市鄧?yán)枥蛎麕煿ぷ魇?/span>暨省課題組在金壇區(qū)西城實驗學(xué)校舉辦了聯(lián)合活動。教研員錢荷琴，導(dǎo)師鄧?yán)枥蛞约班l(xiāng)村培育站、省課題組全體成員參加了研討活動。

上午江蘇教育編輯呂興祥給大家?guī)砹嗣麨?/span>《小學(xué)英語論文的形成奧秘》的講座，由于疫情防控要求，本次講座以線上視頻方式展開。

下午是兩位來自名師成長營的老師帶來的單元主題拓展閱讀課。第一節(jié)課由來自西城實驗小學(xué)的姚立新副校長執(zhí)教。結(jié)合六上第六單元Keep our city clean的環(huán)保主題，圍繞“霧霾”展開科普閱讀。本節(jié)課讀前圖片沖擊對比，感受污染的嚴(yán)重性。讀中從霧霾的定義、起源、影響和措施四方面逐步分析、解讀。讀后以小組匯報的形式闡述對霧霾的理解，并發(fā)起環(huán)保倡議。

第二節(jié)課由來自河濱小學(xué)的蔡文秀老師執(zhí)教。結(jié)合五上Our Animal Friends的動物主題，拓展閱讀變色龍Lizzy的故事。讀前依據(jù)思維導(dǎo)圖聊聊自己的寵物，并對繪本中變色龍發(fā)起提問，建立閱讀期待。讀中通過圖片環(huán)游解決思維導(dǎo)圖中的問題、自讀圈出Lizzy躲藏之處，并科普變色龍的變色奧秘。讀后環(huán)節(jié)通過視頻討論人與動物之間的關(guān)系。

課后，名師成長營的兩位老師分別對兩節(jié)課做出評析。來自金壇區(qū)茅麓小學(xué)闞榮萍副校長從文本材料、語言能力習(xí)得、科普教育等方面進(jìn)行評析。指出語言知識的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)能力的提高、生命科普教育都是相互依存、彼此促進(jìn)的。河濱小學(xué)楊金華老師從課堂中“底線”、“底色”、“底蘊(yùn)”三方面做出解讀。關(guān)注學(xué)習(xí)能力的突破，注重多元遞進(jìn)的閱讀任務(wù)和學(xué)習(xí)策略的有效滲透。

無論是講座、閱讀課，還是課后評析，都給在座的每一位老師帶來了一場視聽盛宴，對科普類拓展閱讀又有了新的認(rèn)識和自己的思考，為后續(xù)的課堂實踐奠定基礎(chǔ)。

東城實小 周薛玉供稿