根據金壇第五初級中學教育教學聯盟工作安排，為進一步推進“有效教學”的課堂建設，提高學習效率，優(yōu)化學習方法。日前，第五初級中學教育教學聯盟“和慧課堂”教學研討活動(5)如期開展，常州博雅實驗學校首次參與此次教研活動。

本次活動邀請了第五初級中學、堯塘中學、水北中學的語文、數學等6門學科共17位教師進行教學風采展示，每門學科均安排兩所學校老師進行“同課異構”，另一所學校老師則開設以“探索常規(guī)優(yōu)化、有效教學新途徑”為主題的學科教學微型講座。課堂上，教師教學課程設計思路清晰，教學過程完整流暢，通過“精選-精講-精練”，利用“自主學-合作學-質疑學”，使學生達成“想學-會學-學會”，達到培養(yǎng)了學生的科學精神和創(chuàng)新能力的目的。評課時，授課教師積極進行自我評價與反思，評課教師圍繞學科核心素養(yǎng)的培育和落實，依據學生實際和課堂觀察進行評估，診斷教師的教學效果，促進學生學習方式和教師教學方式的轉變。講座中，教師從抓教學常規(guī)研究、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)入手，強調要探索提高課堂教學效率的新途徑與新方法，使學生主動學習、樂于學習、善于學習；同時主張實施分層教學、關注學生心理、開展多元評價，靈活調整教育教學策略。

打造聯盟教研文化，能有效實現聯盟內“骨干交流，教研互聯，資源共享”的教研目標。此次活動，基于該聯盟教研目標，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現了教育聯盟教師的共同進步，共同成長。