各高中：

為促進我區(qū)高中英語教育教學(xué)科研工作的總結(jié)和交流，提高教學(xué)的有效性，決定開展教育教學(xué)論文的征集和評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

   一、參評對象：全體高中英語老師。

   二、論文范圍：

   近年來高中英語教育教學(xué)研究方面的科研成果，包括研究論文、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)等，主題可圍繞：

1. 高中修訂教材的分析及使用

2. 初高中銜接    

3. 閱讀教學(xué)（文學(xué)圈閱讀、深度閱讀、讀寫結(jié)合、整本書閱讀、群文閱讀）

4. 基于不同語篇類型的寫作教學(xué)研究（記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文）

5. 聽說教學(xué)   

6. 主題單元整體教學(xué)

7. 核心素養(yǎng)視域下“看”的能力的研究

8. 可視化結(jié)構(gòu)圖在教學(xué)中的使用    

9. 教師專業(yè)發(fā)展及教研工作質(zhì)量提升

10. 思維品質(zhì)培養(yǎng)及文化意識培養(yǎng)    

11. 語用意識和能力的培養(yǎng)

12. 語篇意識和能力的培養(yǎng)

13. 學(xué)生研究（學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動機）

14. 教—學(xué)—評一體化、形成性評價    

15. 信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合（在線教學(xué)、混合式學(xué)習(xí)）

16. 中高考試題評析、復(fù)習(xí)備考及中高考題型深度研究（概要寫作、讀后續(xù)寫、書面表達）17. 核心素養(yǎng)測試與評價   

三、論文要求：

1. 參評論文必須是作者獨立完成、尚未在報刊上發(fā)表過的和未獲省級獎勵的文章。論文內(nèi)容嚴禁抄襲，文責(zé)自負。引用他人原始資料的信息、觀點、句子等應(yīng)做標注，文責(zé)自負，堅決反對抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消獲獎資格并通報各校及作者所在單位。

2. 論文應(yīng)突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實踐性。立意新穎，觀點明確，論證充分，給人啟迪，對學(xué)科教學(xué)有較深刻的見解；能體現(xiàn)教育教學(xué)新理念、新探索、新成果；關(guān)注教學(xué)改革、評價改革的熱點，關(guān)注學(xué)科教育教學(xué)的發(fā)展，對優(yōu)化課堂教學(xué)提高教學(xué)效益有自己的思考與發(fā)現(xiàn)等。  

3. 參評論文題目自擬，內(nèi)容自定，應(yīng)注重理論思考和實踐研究，屬于工作總結(jié)或解題指導(dǎo)等文章不予評比。

4. 論文字數(shù)在4500—6000字為宜。

  四、報送要求：

1. 參評論文評比的作者必須填寫《常州市教研系統(tǒng)教學(xué)評比誠信承諾書》，并經(jīng)學(xué)校蓋章后置于論文前裝訂，隨參評論文一起上報。每位作者只能報送1篇論文。

2. 論文的格式為：標題用宋體三號加粗，正文小標題用宋體四號加粗，正文用宋體小四號字不加粗，單倍行距。“摘要”“關(guān)鍵詞”“參考文獻”用([]黑體五號加粗，摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻內(nèi)容用宋體五號不加粗。論文標明頁碼“第1頁，第2頁…”，用A4紙打印。

3. 各校參評論文（紙質(zhì)稿1份和電子稿1份）、論文評比申報表請于2021年11月10日前送交金壇區(qū)教師發(fā)展中心1507室，過期作自動放棄處理。參評論文和表格等電子稿同時發(fā)到指定郵箱中（15306146668@189.cn）。電子稿的文件名為<姓名+文章題目>,定稿后不要反復(fù)投送,以第一次投遞的為準。

注意：相關(guān)表格詳見附件。

                                   金壇區(qū)教師發(fā)展中心