法國(guó)作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威，行人為了抵御北風(fēng)侵襲，把大衣裹得緊緊的；南風(fēng)則徐徐吹拂，頓時(shí)，行人覺(jué)得春暖衣厚，始則解開(kāi)紐扣，繼而脫掉大衣。從這個(gè)寓言中，我們不難領(lǐng)悟一個(gè)道理：若你給予孩子們狂暴的北風(fēng)，孩子們一定會(huì)奮力抵抗；若你用和煦的南風(fēng)愛(ài)撫他們，他們會(huì)感受到你的關(guān)愛(ài)，慢慢變得乖巧，進(jìn)而對(duì)你敞開(kāi)心扉。

　　我班里有一個(gè)女孩，名叫樂(lè)樂(lè)。她大方開(kāi)朗，能說(shuō)會(huì)道，像只快樂(lè)的小燕子。但是，這孩子每節(jié)課聽(tīng)講熱度不超過(guò)10分鐘，一會(huì)兒兩只手伸到課桌里摸摸書(shū)包或零食，一會(huì)兒兩只眼睛定定看著空中走神，一會(huì)兒高高舉起小手搶著回答問(wèn)題，可站起來(lái)冒出的答案卻莫名其妙，答非所問(wèn)，令人啼笑皆非。她還經(jīng)常搞不清作業(yè)要求，家庭作業(yè)要等回家后再打電話問(wèn)老師……

　　若是我剛做班主任，我一定會(huì)給她點(diǎn)“顏色”看看，我會(huì)每天兇巴巴地對(duì)待她，還會(huì)讓同學(xué)監(jiān)督并且匯報(bào)她的一言一行，必要時(shí)把她的情況告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)好好教訓(xùn)她。但是，五年的班主任工作讓我知道，簡(jiǎn)單粗暴的教育方法可能會(huì)讓學(xué)生懼怕你，但絕不會(huì)從根本上改變一個(gè)學(xué)生。陶行知先生的經(jīng)典名言時(shí)常在我耳旁回響：“你的冷眼下有瓦特，你的教鞭下有牛頓，你的諷刺中有愛(ài)迪生。” 對(duì)待成績(jī)差、有過(guò)失的學(xué)生，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待他們，多尋找他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)少批評(píng)。我想：只要老師擁有愛(ài)心和耐心，開(kāi)動(dòng)自己的智慧，孩子都會(huì)朝著預(yù)想的方向發(fā)展。

　　恰逢我校開(kāi)展“做十好貝貝，創(chuàng)十好班級(jí)”活動(dòng)，利用晨會(huì)我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天我們舉行一次討論會(huì)，我們?cè)摓闋?zhēng)創(chuàng)十好班級(jí)做些什么呢？怎么做我們才能成為‘十好貝貝’呢？”大家七嘴八舌，議論紛紛，內(nèi)容大致為多做好事，改掉自己的一些壞習(xí)慣，為班級(jí)爭(zhēng)光。樂(lè)樂(lè)也不甘示弱，手早已舉得高高了，我讓她到前面講，她認(rèn)真地說(shuō)：“我要改掉好動(dòng)的壞習(xí)慣，上課靜下心來(lái)好好聽(tīng)講，下課安靜休息或做作業(yè)，向好同學(xué)學(xué)習(xí)?！蔽覇?wèn)學(xué)生們：“大家相信她嗎？”臺(tái)下的同學(xué)都半信半疑地?fù)u搖頭，有的說(shuō)：“她以前也這么講過(guò)的，可她還是沒(méi)改掉。”我怕打消孩子的積極性，連忙為她打圓場(chǎng)，說(shuō)道：“老師這一次選擇無(wú)條件相信她，她一定會(huì)說(shuō)到做到的?！蔽疫€列舉了她的一些優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)地表?yè)P(yáng)她。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小丫頭的臉上綻放出了自信的笑容。我又問(wèn)：“誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)她哪些地方做得很棒？”孩子們立刻嘰嘰喳喳，打開(kāi)了話匣子，有的說(shuō)廣播操比賽前，她跳躍運(yùn)動(dòng)不會(huì)做，每天很認(rèn)真地練習(xí)，體育老師還表?yè)P(yáng)了她；有的說(shuō)她下課后主動(dòng)擦黑板；有的說(shuō)她畫(huà)的圖畫(huà)很漂亮，還被老師張貼在教室里；還有的說(shuō)，她午餐表現(xiàn)最好，從不浪費(fèi)，還把餐桌整理得很干凈……聽(tīng)著同學(xué)們的評(píng)價(jià)，她激動(dòng)得有點(diǎn)不知所措，小臉漲得通紅，激動(dòng)地說(shuō)：“我一定改正缺點(diǎn)，我不會(huì)再讓大家失望的！”教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。

　　長(zhǎng)久形成的壞習(xí)慣，要讓她一下子改掉，是很困難的。因此，我竭盡全力幫助她一點(diǎn)一點(diǎn)地改正。為了促使她上課認(rèn)真聽(tīng)講，我把她的位置調(diào)到第一排。我還跟任課老師建議，讓他們把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題交給她回答，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。我還私底下悄悄她對(duì)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，以后上課想做小動(dòng)作時(shí)，看到老師在看你，你就不能做了，要向好同學(xué)看齊。”她聽(tīng)后，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾天后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，樂(lè)樂(lè)慢慢進(jìn)步了，雖然有時(shí)上課時(shí)，她還是管不住自己，但看到老師的目光，她不像以前那樣熟視無(wú)睹了，而是紅著臉坐端正……

　　我小心翼翼地呵護(hù)著樂(lè)樂(lè)的自信心，總是有意無(wú)意地當(dāng)著其她老師和學(xué)生們的面，真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)她。 試問(wèn)，誰(shuí)不盼望別人贊揚(yáng)？誰(shuí)會(huì)不肯親近贊揚(yáng)自己的人？一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，大家都說(shuō)樂(lè)樂(lè)變化很大?？粗惶焯煸谶M(jìn)步，我深深感到教育的力量是無(wú)窮的，也是充滿樂(lè)趣和幸福感的！我們每天面對(duì)的是一顆顆純潔美好的心靈，一個(gè)個(gè)水晶般易碎的靈魂。我們要用心去呵護(hù)心靈，用智慧去啟迪智慧，用高尚的人格去塑造高尚的人格。再差的學(xué)生，都有閃光的一面。從此刻起，我找到了教育的新的目標(biāo)，我所追求的就是以自己的真心真情，喚起學(xué)生心靈的覺(jué)醒；以自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生馳騁知識(shí)的海洋；以自己獨(dú)特的方式方法，喚醒學(xué)生求知的欲望。

　　看向前方，我起誓，要讓心靈教育的南風(fēng)和煦地吹，吹下去……