9月8日（周三）下午在金壇區(qū)第五初級中學舉行2021年初中語文中考情況分析暨大單元教學研討活動，全區(qū)九年級語文老師準時參加了此次活動，此次活動共分三個階段依次進行。

第一階段發(fā)展中心宮春燕老師就2021年常州市中考情況作了具體的分析，并對九年級語文老師提出了幾點寶貴的教學建議。首先，宮老師向大家展示了全市試卷的整體統(tǒng)計數(shù)據(jù)，包括分數(shù)段，優(yōu)秀率、良好率、及格率的情況。其次從客觀題得分、主觀題得分和難易度、作文得分、以及書寫得分四方面，逐一分析各類題型得分情況。然后綜合中考試卷的題型和結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和角度，向大家呈現(xiàn)中考試題的一些特點。最后，宮老師指出了學生答題中所暴露出的各種問題并與大家分享了她針對當前新教育形勢下的深入思考，建議大家要重視培養(yǎng)學生的語文興趣，要給學生充分的閱讀和思考時間。

第二階段是由初中語文教研員呂偉中老師對2021年全國各地中考作文考情進行了系統(tǒng)的分析，并對2022年的中考作文方向進行了預測和指導。首先，呂老師通過比對各地作文考題，指出了中考作文的六大特點：1、創(chuàng)新變化；2、命題形式多樣，情景任務(wù)型爆發(fā)式增長；3、考查多種常用文體，凸顯應(yīng)用性；4、重視發(fā)展想象思維和辯證思維；5、“命題”對接教材；6、關(guān)注社會熱點。然后，呂老師結(jié)合閱卷老師的閱卷習慣，和一系列考場失誤文的典型問題，指出考場高分作文的幾項要素。最后，呂老師縱觀2021年中考作文命題的特點及變化，提出了2022年中考作文在主題和能力訓練等方面的幾點耳目一新的啟示和切實可行的要求。

第三階段是由第三初級中學司馬麗莉老師向大家分享了在大單元教學理念下的九年級教學設(shè)計。首先司馬老師向大家介紹了大單元教學的歷史由來。其次，指出了對大單元內(nèi)涵的正確理解，大單元不是大容量，也不是教材單元，而是指教學內(nèi)容大而有“核”，教學結(jié)構(gòu)大而有“機”，教學過程大而有“群”，教學結(jié)果大而有“物”。然后，司馬老師通過具體的單元和課文例子提出了四點教學策略：1、提煉單元主題；2、選擇合適角度；3、尋找生活聯(lián)系；4、處理單整聯(lián)系。最后，司馬老師結(jié)合九年級的詩歌單元和戲劇單元，談了自己如何實施大單元教學設(shè)計，給迷霧中的大單元教學帶來一絲光亮。

這次初中語文教研活動，讓九年級語文老師對2022年中考備考有了更明晰的努力方向，更深刻的教學思考，同時進一步更新了老師的教育理念，以發(fā)揮更出色的教育機智，不斷優(yōu)化教學過程。

                                                                                （第五中學  王文艷供稿）