5月18日下午，2021年全區(qū)融合教育課堂教學(xué)研討?hù)哒n題研究成果展示活動(dòng)在啟智學(xué)校舉行。區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科、教師發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、全區(qū)25所融合教育資源中心的資源教師、其他有融合教育與送教上門(mén)學(xué)生的中小學(xué)、幼兒園教師共30多人參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，啟智學(xué)校的4位優(yōu)秀教師全面展示了不同學(xué)段、不同學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng)。四節(jié)觀摩課結(jié)合該校常州市立項(xiàng)課題《培智課堂繪本教學(xué)策略范式的研究》，從課堂的教學(xué)支持到分層教學(xué)設(shè)計(jì)，為普通中小學(xué)、幼兒園提供了借鑒，促進(jìn)隨班就讀資源教師更好地為特殊兒童課堂教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。

基礎(chǔ)教育科蔡偉副科長(zhǎng)指出，各校融合教育資源教師要從特校教師的教學(xué)組織中汲取普校資源教師所缺乏的對(duì)特需兒童的關(guān)注、觀察和解讀能力，更要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)特需兒童的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的個(gè)別化教育，讓特需兒童“一個(gè)都不能少”、“每個(gè)都有成長(zhǎng)”。

啟智學(xué)校校長(zhǎng)曹?chē)?guó)強(qiáng)代表區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心作《普特融合背景下個(gè)別化教育探索》專(zhuān)題講座，從場(chǎng)地建設(shè)、師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、家校合作等方面對(duì)融合資源中心工作提出了具體要求，期望通過(guò)共同努力，推動(dòng)我區(qū)融合教育工作向縱深發(fā)展。

據(jù)了解，截止2021年，我區(qū)先后投入建成25個(gè)融合教育資源中心，實(shí)現(xiàn)了融合教育資源中心各區(qū)鎮(zhèn)、各學(xué)段全覆蓋。目前，全區(qū)25個(gè)融合教育資源中心已進(jìn)入常態(tài)化運(yùn)作，不僅在融合教育工作方面形成了卓有成效的實(shí)踐成果，更將生命多樣化觀念、融合發(fā)展理念辦成了學(xué)校鮮明的特色。（彭輝）