——金壇區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“名師成長(zhǎng)營(yíng)”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

2021年4月22日上午，金壇區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“名師成長(zhǎng)營(yíng)”學(xué)員齊聚常州市博愛小學(xué)開展集中學(xué)習(xí)。在朱潔如、任麗芳兩位導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，全體成長(zhǎng)營(yíng)學(xué)員共同參與了常州市姜明紅、任麗芳名教師工作室聯(lián)合研究活動(dòng)。

首先，兩位青年老師給我們帶來(lái)了兩節(jié)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)觀摩課，分別是施瑞云老師執(zhí)教《貓》第1課時(shí)和徐婷婷老師執(zhí)教《母雞》第2課時(shí)。兩節(jié)課例選自同一學(xué)段，出自同一單元，基于單元“雙線”，她倆分別立足各自團(tuán)隊(duì)的研究視域，精研教材，兩節(jié)課例各呈亮點(diǎn)，各展風(fēng)采，或有缺憾，然更顯不易。

其次，兩位執(zhí)教老師結(jié)合課例，基于團(tuán)隊(duì)研究項(xiàng)目，向參會(huì)人員作微型講座《“探”表達(dá)秘妙 “結(jié)”動(dòng)物情緣》和《基于兒童視角 構(gòu)建真實(shí)情境》，闡述項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，介紹研究進(jìn)展，分享成果收獲。

工作室成員曹志科、殷紅、楊靜老師，以及來(lái)自金壇區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“名師成長(zhǎng)營(yíng)”的莊素芳校長(zhǎng)針對(duì)兩節(jié)課例談感受、聊想法、提建議，思維互聯(lián)，智慧互動(dòng)，共勉互進(jìn)。

作為省特級(jí)教師、正高級(jí)教師的任麗芳校長(zhǎng)和姜明紅書記，基于“聚焦行文特點(diǎn)，表達(dá)真實(shí)情感”和“創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，驅(qū)動(dòng)語(yǔ)文任務(wù)”兩個(gè)研究項(xiàng)目，解讀兩位年輕老師的課例，有內(nèi)涵，有外延，有深度，有寬度，精準(zhǔn)把脈，見解獨(dú)到，發(fā)人深省。

最后，“名師成長(zhǎng)營(yíng)”導(dǎo)師、常州市小語(yǔ)教研員朱潔如老師向全體學(xué)員提出殷切期望：語(yǔ)文教學(xué)要遵循學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，要在合理取舍中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要把握教學(xué)策略的時(shí)機(jī)，希望全體工作室成員都能在教學(xué)中朝向內(nèi)容的精準(zhǔn)化、活動(dòng)的異質(zhì)化、思維的挑戰(zhàn)性和設(shè)計(jì)的融合性，為學(xué)生在真實(shí)情境中的理解和表達(dá)夯實(shí)基礎(chǔ)。

整個(gè)活動(dòng)或許時(shí)間不長(zhǎng)，但是其中所孕潤(rùn)出的極具價(jià)值的菁華卻如春雨般播灑，并深深地滋養(yǎng)著我們金壇區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)營(yíng)每一位學(xué)員，在我們腦海里留下了最精髓的饋贈(zèng)：一是“規(guī)范”，培訓(xùn)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，有序有效，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)即學(xué)習(xí)。二是“品質(zhì)”，精品課例示范觀摩，現(xiàn)場(chǎng)辨課顯真知灼見，研究項(xiàng)目特色鮮明，專家導(dǎo)師高位引領(lǐng)，沉浸現(xiàn)場(chǎng)即成長(zhǎng)。三是“遠(yuǎn)見”，課例的展現(xiàn)，辨課的碰撞、專家的引領(lǐng)，為我們立體地呈現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)在和未來(lái)。

方向決定道路，未來(lái)已來(lái)，遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)。

（金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)  冷漓錦  供稿）