4月7日上午，區(qū)高一語文大單元研討活動在常州市金壇一中舉行，全區(qū)高一語文老師參加了本次活動。

首先，一中姚彩華老師開設(shè)了“跨媒介評論實踐”展示課。課堂上學生代表踴躍走上講臺，借助PPT，向全體與會教師展示了各學習小組開展跨媒介評論實踐的研究成果，課堂氣氛熱烈，學生參與度高，真正落實了以真實的語言運用情境為基礎(chǔ)，以自主的語言實踐活動為載體，以培養(yǎng)學生語言文字運用能力為目的的新課標理念。

課后，姚彩華老師作了《未來已來——關(guān)于“跨媒介閱讀與交流”學習任務(wù)群的思考和探索》的大單元分析。姚老師從“跨媒介閱讀與交流”任務(wù)群的提出、內(nèi)涵、面臨的挑戰(zhàn)、教學嘗試等角度對本單元進行了細致分析，并就該任務(wù)群在教材、教學和評價中如何落地生根，談了自己的思考和探索。

稍后全體高一語文老師就“跨媒介閱讀與交流”任務(wù)群如何開展教學活動進行了熱烈討論，紛紛表達了自己的思考和認識，各備課組長也就各校的做法和嘗試進行了分享。

最后區(qū)教研員邵衛(wèi)華老師強調(diào)，“跨媒介閱讀與交流”作為語文核心素養(yǎng)“學習任務(wù)群”之一，是現(xiàn)在高中語文教學的重要內(nèi)容。在處理這一任務(wù)群的學習時，各校要因校制宜，根據(jù)不同學情設(shè)計適合學生發(fā)展需求的活動，在活動中要把握語文學科本質(zhì)，著眼語言文字運用，提升學生語文素養(yǎng)。她希望全體高一語文老師能擁有開放的心態(tài)、開闊的視野、開明的理念，保持專業(yè)創(chuàng)新的教學熱情，真誠反思、不斷突破，培養(yǎng)自身多元文化素養(yǎng)，引領(lǐng)學生更好地理解多元文化，進行跨界學習。