3月18日下午，金壇區(qū)初中數(shù)學(xué)八年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師匯聚在良常初級(jí)中學(xué)，開(kāi)展了初中數(shù)學(xué)八年級(jí)大單元教學(xué)分析活動(dòng)。區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員陳鎖華老師出席并主持了本次活動(dòng)。

活動(dòng)首先由良常初級(jí)中學(xué)的潘霞，王學(xué)俊，許琴老師，分別就新蘇科版八年級(jí)下冊(cè)各個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容交流單元架構(gòu)與分析。

潘老師對(duì)第7、8兩章從教材地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、內(nèi)容分析、各章節(jié)教學(xué)建議這五方面談了自己的看法。她詳細(xì)指出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)點(diǎn)和注意點(diǎn)，需要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟統(tǒng)計(jì)思想、概率研究的必要性，安排豐富的試驗(yàn)，經(jīng)歷觀察、想象、操作、分析、交流的活動(dòng)過(guò)程，豐富學(xué)生對(duì)概率、統(tǒng)計(jì)背景的認(rèn)識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

王老師對(duì)第9、10章單元進(jìn)行了架構(gòu)與分析，在分析教材章節(jié)地位作用、課標(biāo)要求的同時(shí)，通過(guò)章節(jié)思維導(dǎo)圖展示了本章的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及它們之間的聯(lián)系。最后，王老師進(jìn)行了典例分析，給大家分享了特殊四邊形的存在性問(wèn)題的解法，通過(guò)一道例題的不斷變式，分析了問(wèn)題的解決方案和思想方法，將四邊形的難點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為特殊三角形問(wèn)題，讓大家眼前一亮。

許老師對(duì)第11、12兩章教材進(jìn)行了精美的解讀。她截取了詳細(xì)的教材內(nèi)容具體分析了教學(xué)方法和注意點(diǎn)，指出了這兩個(gè)單元教學(xué)中需要培養(yǎng)的數(shù)學(xué)思想方法。強(qiáng)調(diào)教學(xué)中需要關(guān)注與學(xué)生已有知識(shí)的銜接，加強(qiáng)概念教學(xué)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容滲透數(shù)學(xué)思想，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用類比的方法，抓核心、重本質(zhì)等教學(xué)建議。 

最后由教研員陳鎖華老師作了關(guān)于《初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施要求》的講座。陳老師提出了今后數(shù)學(xué)大單元教學(xué)活動(dòng)的方向，提倡可以多開(kāi)展聯(lián)盟校之間的數(shù)學(xué)單元教學(xué)研討，倡導(dǎo)大家多研讀教材，多思考，提升對(duì)教材的理解和把握；多研究數(shù)學(xué)題的解題方法和出題意圖，做一個(gè)像王學(xué)俊老師一樣的熱愛(ài)解數(shù)學(xué)題的數(shù)學(xué)老師。

本次活動(dòng)，通過(guò)一起研讀教材，彌補(bǔ)了教學(xué)過(guò)程中的許多空白，為全體八年級(jí)數(shù)學(xué)教師開(kāi)啟了如何進(jìn)行大單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一扇窗，使老師們對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教材也有了更準(zhǔn)確的理解和把握，對(duì)于提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量又加推了一把力。

（良常初級(jí)中學(xué)  張麗娟供稿）