——記金壇區(qū)2019、2020小語新教師第五次培訓(xùn)活動(dòng)

早春雨好，百卉爭(zhēng)妍。3月17日，在金壇區(qū)教師發(fā)展中心的組織下，區(qū)2019、2020屆小語新教師第五次培訓(xùn)活動(dòng)在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校如期舉行。教研員陳秋云老師、孔蕙萍老師及五十余位兩年內(nèi)新教師參加了此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是五位新教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，分別執(zhí)教部編版二年級(jí)下冊(cè)《傳統(tǒng)節(jié)日》和《中國(guó)美食》兩篇課文；二是全體與會(huì)教師對(duì)五堂課進(jìn)行評(píng)議和環(huán)節(jié)重構(gòu)；三是教研員明確對(duì)新學(xué)期小語新教師培訓(xùn)的要求及布置相關(guān)任務(wù)。

上午，來自華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校的劉蕓、段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)的賀欽鈺、華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校的魯雯玥三位新教師完成了《識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日》第一課時(shí)的同課異構(gòu)。三位老師準(zhǔn)確把握了教材內(nèi)容，以“傳統(tǒng)節(jié)日”切入教學(xué)，并運(yùn)用圖片、視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活深入了解形式多樣的節(jié)日習(xí)俗。學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，又能感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的熱鬧、喜慶。

其中，來自段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)的賀老師的課堂教學(xué)內(nèi)容更為豐富、細(xì)膩，她從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)展開教學(xué)，關(guān)注識(shí)字方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“宵”進(jìn)行詞語拓展，結(jié)合春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行“春節(jié)到，人歡笑，______，______”的仿寫練習(xí)，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用”。賀老師關(guān)注由傳統(tǒng)節(jié)日延伸的傳統(tǒng)詩詞、傳統(tǒng)文字等，讓學(xué)生更直觀、形象地了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中學(xué)得快樂，學(xué)得扎實(shí)。

下午，來自華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校的秦文新老師和東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的強(qiáng)露老師分別執(zhí)教了《中國(guó)美食》第一課時(shí)。秦老師以中國(guó)美食圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，本課的識(shí)字量較大，主要集中在食材名稱和烹飪方法，秦老師采用歸類識(shí)字法，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本課生字，同時(shí)他結(jié)合圖片，聯(lián)系生活進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)特有的飲食文化。

強(qiáng)老師在教學(xué)中注重情境創(chuàng)設(shè)，教學(xué)過程以“看菜單”、“看制作方法”等形式多樣的環(huán)節(jié)展開，提高了學(xué)生的識(shí)字興趣。同時(shí)她借助圖片、視頻等方式引領(lǐng)學(xué)生隨文識(shí)字，讓學(xué)生在識(shí)菜名的同時(shí)又能了解制作方法、識(shí)記字形，理解字義，一舉多得。

  兩節(jié)課后，在教研員孔老師的帶領(lǐng)下，指定的五位新教師分別就觀摩的五節(jié)課，圍繞“教學(xué)手段的運(yùn)用”、“識(shí)字課文教學(xué)如何展開”和課堂中的亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，其他新教師也紛紛就自己的觀摩感受、疑惑與思考發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的最后，孔老師對(duì)今天的五堂課給予了補(bǔ)充與指導(dǎo)：教學(xué)過程中的引導(dǎo)性語言應(yīng)多樣化，相同構(gòu)段方式的文本切入要講求變化；識(shí)字教學(xué)中，對(duì)于生字詞語的拓展延伸，不建議在課堂上窮盡漢字本身，應(yīng)該做到適切，合理，有的放矢；各種教學(xué)手段的運(yùn)用要目標(biāo)清晰，教學(xué)提問的指向要簡(jiǎn)明精當(dāng)。

隨后，孔老師還對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。首先，她肯定了五位新教師的努力，尤其是來自段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)、華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校及東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三位教師背后團(tuán)隊(duì)的給力，沒有團(tuán)隊(duì)的支持，就沒有內(nèi)容詳實(shí)、重點(diǎn)突出的教學(xué)設(shè)計(jì)；就沒有內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂教學(xué)展示。其次，在現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課過程中，孔老師特別表揚(yáng)了來自華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校、西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)城西分校的各位新教師，他們積極踴躍發(fā)言，激起了思維碰撞的火花，給我們帶來了一場(chǎng)別開生面的評(píng)課盛宴。最后，孔老師就新教師的粉筆字、評(píng)課作業(yè)做了具體的要求。

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。新教師的成長(zhǎng)之路艱巨而漫長(zhǎng)，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，新教師們努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平。在兩位教研員的帶領(lǐng)下，我們將深耕于課堂，潛心于鉆研。相信語文教學(xué)的明天定會(huì)暖陽明媚，春花爛漫。

                              （華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校  夏妍  撰稿）