天雖尚寒，心已向暖。3月3日上午，金壇區(qū)小學(xué)科學(xué)戴振華名教師工作室全體成員來(lái)到華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽(yáng)分校，開(kāi)展了小學(xué)科學(xué)第一次單元分析會(huì)暨工作室第25次活動(dòng)。

首先，工作室領(lǐng)銜人戴振華 帶領(lǐng)大家解讀工作室暨課題組2021年春學(xué)期工作計(jì)劃，從年度目標(biāo)、工作舉措以及本學(xué)期每個(gè)月份的具體活動(dòng)安排，為大家明確了后期的工作重點(diǎn)和研究方向。他希望全體成員能以科研任務(wù)驅(qū)動(dòng)，建立互助互促的發(fā)展共同體，帶著三年主動(dòng)發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)，努力前行。

接下來(lái)，各成員圍繞工作室的省規(guī)劃課題《基于兒童的STEM活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》，開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”式研究活動(dòng)。每位成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圍繞自己主攻的研究方向，進(jìn)行論文選題的預(yù)想式框架搭建。在充分交流、討論的基礎(chǔ)上，研究目標(biāo)和方法由模糊走向清晰。每位成員老師對(duì)自己的論文架構(gòu)，有了內(nèi)在的信心和更好把握。

第三個(gè)議程，由姚星、楊麗、李赟三位老師分別對(duì)四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)下冊(cè)第三、四單元作單元教材解析。三位老師從教材體系、單元目標(biāo)、課時(shí)重難點(diǎn)突破等方面有所側(cè)重的進(jìn)行剖析，特別是將四年級(jí)新版教材與老教材進(jìn)行比對(duì)，讓全體成員對(duì)教材有了更準(zhǔn)確的把握。

新的學(xué)期，新的展望。全體工作室成員將不忘教育初心，潛心育人，不斷提升科研能力，在教育路上奮力前行。

                                               尹小燕  供稿