1月22日，金壇區(qū)教師發(fā)展中心組織了專家團開展了2021年研究性學(xué)習成果評選活動。此次評選活動，共收到來自全區(qū)各學(xué)校的研究性學(xué)習成果118份，其中小學(xué)組61份，初中組29份，高中組28份，這些活動課題既顯示了同學(xué)們關(guān)注社會生活、善于發(fā)現(xiàn)問題的特點，又表現(xiàn)了同學(xué)們一定的思維視野和人文意識。經(jīng)過評委們緊張地統(tǒng)計匯總，分類研究，分析討論，甄別篩選，點評總結(jié)后，最終評選出各區(qū)級獎項，并推薦出34份優(yōu)秀的研究成果參加常州市級的評比。

從今年提交的研究性學(xué)習材料中，欣喜地看到了三個方面的進步：

 1.研究性學(xué)習優(yōu)品活動成果在不斷增加，各校關(guān)注于年青教師的培養(yǎng)，一批優(yōu)秀的年青輔導(dǎo)教師加入了研究性學(xué)習輔導(dǎo)教師隊伍；

2.中學(xué)組開展的研究性學(xué)習成果質(zhì)量不斷提升。其中金沙中學(xué)、第三初級中學(xué)、第二初級中學(xué)、段玉裁中學(xué)等重視程度比較突出；

3.研究性學(xué)習活動講究真實性，科學(xué)化的研究?；顒又校瑩尉C合實踐課程的老師們能做到活動有目的、有準備、有邏輯，能克服各種困難，創(chuàng)造條件認真負責的指導(dǎo)學(xué)生們開展活動，活動形式主要有調(diào)查采訪、實地考察、動手試驗等，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，感受比較，觀察發(fā)現(xiàn)，反思體會。他們既能在這些方法上進行指導(dǎo)，也關(guān)注著學(xué)生在情感態(tài)度上的收獲和提升，適時指導(dǎo)，親身參與，不包辦代替，不放任自流，既能引航，排除安全隱患，又會退后，放手給予自主，有的活動是短期活動，一兩個月，有的活動長達一年多，長線跟蹤，難能可貴。

當然，收到的研究學(xué)習材料中，也存在著一些需要改進的方面：

1.選題有空、大的情況，有部分學(xué)校用一個活動教案或是網(wǎng)上下載一個方案敷衍了事；

2.活動的科學(xué)性有待進一步提高，經(jīng)統(tǒng)計，在本次評比中大部分學(xué)校都是提交的研究報告，研究報告最重要的就是體現(xiàn)它的科學(xué)性，而大部分學(xué)校提交內(nèi)容體驗性的較多，研究性的較少，研究成果較為淺顯。

3.材料的規(guī)范性上需要改進，研究報告的格式，研究過程材料排序，文檔序號的排列，文稿的排版，錯別字等，都有待進一步地提高要求。

金壇區(qū)2021年研究性學(xué)習成果評比已落下帷幕，我區(qū)各校雖有不小的進步，但也存有不足，望各校能結(jié)合自身特點，逐步提升學(xué)?；顒悠焚|(zhì)，開發(fā)更多具有本校特色的研究課題，讓更多的孩子參與到活動中來，使研究性學(xué)習活動成為每一個孩子所向往的展示自我的舞臺。