2020年12月16日，金壇區(qū)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)團(tuán)體賽在金壇區(qū)第三初級中學(xué)舉辦。冬日暖陽，不熾烈卻很溫暖，來自全區(qū)各初中的學(xué)生們理智而靈動(dòng)地展開研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大賽。

本次團(tuán)體賽不僅考查了學(xué)生對研究性活動(dòng)的探究能力，同時(shí)也考察了學(xué)生主題分解的能力、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力、采訪提綱的設(shè)計(jì)能力。更可喜的是，我們看到了孩子們經(jīng)歷了頭腦風(fēng)暴、思維激辯的小組合作討論過程，小組成員積極參與，活動(dòng)方案可操作性較強(qiáng)。

結(jié)合學(xué)生活動(dòng)方案設(shè)計(jì)成果，以及在活動(dòng)過程中學(xué)生的討論形式、參與度、分工情況、課堂常規(guī)，經(jīng)過評委組評審，現(xiàn)將團(tuán)體賽成績予以公示：

從活動(dòng)中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生熟悉研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般流程，并且也懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要作用。在未來的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們?nèi)砸诨顒?dòng)方案設(shè)計(jì)的可操作性上多加指導(dǎo)，讓學(xué)生從小切口、可操作的層面深入挖掘主題；同時(shí)在小組合作分工上需要更加明確，以便促進(jìn)合作任務(wù)高效達(dá)成。