為加強小學科學與初中物理課程的銜接與交流，金壇區(qū)全體小學科學及物理專任教師，在11月20日集中于段玉裁實驗小學（中學），如期參加了常州市小學科學、初中物理教學銜接研討活動。

本次活動分為兩個環(huán)節(jié)，首先由段玉裁實驗小學尹小燕老師和常州市勤業(yè)中學盧凌老師分別執(zhí)教小學科學《點亮小燈泡》和初中物理《簡單電路的設計及應用》。尹小燕老師能基于學情，有效把握教學的重難點，進行分層設計。整節(jié)課讓學生在任務驅動下激發(fā)學習興趣，通過“需要哪些材料點亮小燈泡→為什么需要這些材料→電流怎樣流動→開關有什么作用”的流程，創(chuàng)設了大膽、開放、自主的課堂氛圍，讓學生始終在愉悅的、充滿挑戰(zhàn)的氛圍中學習，取得了很好的教學效果。盧凌老師的教學設計深淺有序，通過創(chuàng)設生活化的情境，激發(fā)學生的發(fā)散性思維，給學生提供獨立思考的過程，不僅適度地拓展延伸，同時還挖掘到了學生的潛能。兩位老師巧妙地教學環(huán)節(jié)，有效地分層設計，扎實的教學功底，讓聽課老師們贊嘆不已。

接著，在發(fā)展中心黃海燕老師的主持下，進入教學討論環(huán)節(jié)。常州市三井實驗小學陳國強老師評價《點亮小燈泡》這節(jié)課，展示了金壇區(qū)小學科學教學一貫的優(yōu)點：①突出大板塊、結構化的設計；②讓學生“真槍真刀”的做科學；③探究過程完整，扎實有效。金壇區(qū)教師發(fā)展中心的楊國慶老師評價《簡單電路的設計及應用》這節(jié)課，具有民主、包容的教學情懷，激發(fā)學生不斷地深入探究，進行再設計再思考的過程，體現(xiàn)了新課標中提出的“從生活走向物理,從物理走向生活”的理念，基于問題解決的方式，凸顯了學生的主體地位。最后，由常州市教科院教研員瞿曉峰老師作出了總結性發(fā)言，他指出兩節(jié)課都做到了以下幾點：都能緊扣電流這個概念進行有效地設計；問題精準有效，并且能讓學生的思維多元化；任務的設計巧妙，學生的小組合作有效并且有序。同時他肯定了這次活動的意義，希望今后能有更多的機會增進小學科學與初中物理學科的交流機會。

兩節(jié)中小學銜接課，課上精彩紛呈、思維碰撞，課下真知灼見、教學相長。通過此次教學觀摩活動，聽課老師不僅對中小學教學內(nèi)容有更明確的認識，也互相從教學設計中學習經(jīng)驗。大家在聆聽中收獲經(jīng)驗、在交流評價中共同進步，在反思過程中提高教學質量，相信學生的科學素養(yǎng)也將在更高效的課堂中得到有效提升。