為加強區(qū)小學(xué)英語青年教師隊伍建設(shè)，提升小學(xué)英語青年教師對小學(xué)英語教材的解讀能力，促進區(qū)域內(nèi)小學(xué)英語青年教師快速成長，11月6日下午，近三年內(nèi)新入職教師于教師發(fā)展中心開展青年教師培訓(xùn)活動。

活動共分為四個議程。首先，是優(yōu)秀教師代表發(fā)言。來自明珍實驗學(xué)校的萬瑤瑤老師以“追尋更好的自己--我的成長之路”為主題作報告，以成就學(xué)生篇和成就自我篇闡述自己工作以來積累的經(jīng)驗，通過展示自己在不同時期遇到的問題以及解決方法幫助新教師解開工作中的疑惑。水北小學(xué)的嚴(yán)玉婷老師通過微講座“潛心務(wù)實 躬行致遠”向新教師展示了從教以來快速成長所做的工作。每一本聽課記錄，每一份讀書筆記都體現(xiàn)了嚴(yán)玉婷老師教學(xué)之路的務(wù)實精神。

其次，區(qū)教研員錢荷琴老師帶領(lǐng)新教師一起深入解讀了教材story time板塊，她指出目前該板塊教學(xué)中存在的問題是：話題導(dǎo)入過于冗長，不切主題；新知呈現(xiàn)過于簡單，缺乏層次；鞏固運用過于單一，缺乏思維；情感提升過于直接，缺乏引導(dǎo)。同時她提出了實施建議，強調(diào)了基于主題意義提升的整體教學(xué)，避免碎片化的導(dǎo)入；教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的提升；鞏固運用環(huán)節(jié)要關(guān)注學(xué)生的情感體驗和主題的整體建構(gòu)。

接下來，新教師逐一發(fā)表了個人三年發(fā)展規(guī)劃，定下了自己在教育、教學(xué)及個人專業(yè)發(fā)展方面的小目標(biāo)。段玉裁實驗小學(xué)的蔡蕾老師雖然是轉(zhuǎn)崗老師，但她不懼困難，定了腳踏實地的三年目標(biāo)，例如考英語本科；多聽課，向?qū)W校同行學(xué)習(xí)等。后陽小學(xué)的陳程老師雖然不是三年內(nèi)新教師，她是從高中剛轉(zhuǎn)入小學(xué)的教師，她主動參與培訓(xùn)，爭取早日適應(yīng)小學(xué)英語教學(xué)工作。

最后，錢荷琴老師布置新教師線上線下培訓(xùn)任務(wù)，每月上交高考卷兩份，粉筆字一份，話題演講一次，教材解讀展示一次。希望新教師們勤加練習(xí)，通過平時的刻苦練習(xí)及積累，提升專業(yè)素養(yǎng)，得以快速成長。

      薛埠中心小學(xué) 戴泉 供稿