由于疫情原因，我們工作室已經(jīng)有很長時間沒有聚在一起面對面的學習了。開學之伊，在美麗的良常，我們迫不及待的迎來了久別后的第一次重逢。工作的成員們都異常的積極和興奮。本次活動主題是《經(jīng)歷探究過程 感悟數(shù)學思想 提升核心素養(yǎng)》。

首先是分別來自良常初級中學的楊冠華老師和來自段玉裁初級中學的王娟霞老師為大家展示了兩節(jié)專題課《數(shù)軸的應(yīng)用》。楊老師的課主要是利用數(shù)軸解決有關(guān)兩點之間的距離問題。這節(jié)課設(shè)計的非常具有層次感。由絕對值概念延伸到兩個定點之間的距離，再延伸到任意一點到定點的距離，繼而再拓展到任意一點到兩個定點距離之和的問題，層層深入，有條不紊的展開。在引導學生解決問題的過程中，強化了分類討論和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法，提高了學生解決問題的能力。而王娟霞老師的課是利用數(shù)軸來研究動點問題，綜合性非常強，她細致地，深入淺出地引導學生用多種方法解決了數(shù)軸上點的運動問題，引申解決了生活實際中的問題。她的課首尾呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。第二個環(huán)節(jié)是工作室成員對于兩節(jié)課的點評。吉婷老師，蔣雨濛老師，王小華老師等等都踴躍的發(fā)表了自己的見解，充分肯定了這兩節(jié)課的閃光點，也提出了自己的小建議。聽了他們的評議，有種茅塞頓開的感覺，讓萌朦朧的更清晰，讓無緒的的更有緒，引發(fā)大家更深層次的思考自己的今后的課堂。第三個環(huán)節(jié)是朱華慶老師帶來的“省十三五規(guī)劃課題”的講座。講座標題為《初中數(shù)學教學中探究學習的實施策略》。朱老師帶領(lǐng)我們一起學習了探究學習的概念，分類，活動范疇以及教學方式和探究學習可能會出現(xiàn)的偏差。還一起分享了寧連華教授的《數(shù)學探究學習論》。朱老師思如風發(fā)，言如泉涌，讓我們對探究性學習有了更深層次的了解。

活動最后，工作室領(lǐng)銜人吳粉連老師對這次活動作了總結(jié)發(fā)言，他說：“臺上一分鐘，臺下十年功，教學也是這樣。我們每一位工作室成員都要懷揣夢想，不斷學習，探索和反思，如何才能實現(xiàn)高效的數(shù)學課堂。在專業(yè)成長道路上孜孜以求，逐漸實現(xiàn)自我成長，同時也為金壇的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量?！?/span>

良常中學的王校長不僅對工作室的活動提供了大力的支持和盛情的款待，更是全程跟工作室成員們一起聽課，評課，聆聽講座，雖然沒有言語，卻讓我們感受到王校長對于青年教師發(fā)展的期望和幫助，讓大家感慨和感動?；顒与m然結(jié)束了，然而我們?yōu)閿?shù)學教學實踐的腳步永不停駐。教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。