日前，由江蘇省中小學(xué)教研室主持，在全省十三個(gè)大市擇優(yōu)立項(xiàng)子課題研究的江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大項(xiàng)目——《具有江蘇特色的STEAM教育體系構(gòu)建與實(shí)踐研究》結(jié)題。我區(qū)教師發(fā)展中心綜合類(lèi)課程組姚愛(ài)祥、黃海燕主持的《STEM教育視野下小學(xué)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略的研究》子課題順利結(jié)題。

綜合類(lèi)課程改革是教育改革的一個(gè)重要方面，如何拓展綜合類(lèi)課程的實(shí)施內(nèi)容，探索有效的實(shí)施策略，豐富區(qū)域綜合類(lèi)課程的實(shí)施內(nèi)涵一直是我區(qū)綜合類(lèi)課程改革研究的方向和主題，而STEAM教育恰合這樣的方向和主題。2018年春，我區(qū)從區(qū)域?qū)嶋H出發(fā)，積極申報(bào)參加江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大項(xiàng)目——《具有江蘇特色的STEAM教育體系構(gòu)建與實(shí)踐研究》的子課題研究，將《STEM教育視野下小學(xué)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略的研究》作為研究方向進(jìn)行申報(bào)并順利通過(guò)。在此課題的研究過(guò)程中，我區(qū)通過(guò)區(qū)域推進(jìn)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、規(guī)劃先行、內(nèi)涵發(fā)展、課程建構(gòu)與實(shí)施等方面整體推進(jìn)區(qū)域STEM教育。通過(guò)研究取得了如下成效：區(qū)域?qū)嶒?yàn)學(xué)校校本研究深入實(shí)施；課程組織建構(gòu)取得了實(shí)際成果；課堂教學(xué)融合STEAM教育步入常態(tài)；區(qū)域課程資源建設(shè)取得初步成果；課題研究促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的良好發(fā)展；促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)教師綜合素養(yǎng)的提高。在加速實(shí)驗(yàn)校STEM校本體系構(gòu)建的同時(shí)，帶動(dòng)并促進(jìn)了非實(shí)驗(yàn)校課程的啟動(dòng)，目前此課程已在全區(qū)普遍實(shí)施。

該課題研究著眼于課程發(fā)展的遠(yuǎn)景和近景目標(biāo)，立足區(qū)域?qū)用?，雖然在課程設(shè)置、課程建構(gòu)、課堂教學(xué)、課程評(píng)價(jià)等方面取得了一些突破，但由于受區(qū)域環(huán)境、教師素養(yǎng)等影響，研究的面還不夠廣，由于收獲的經(jīng)驗(yàn)更多來(lái)自行動(dòng)研究，更深入的研究還缺乏足夠的理論支持，任重而道遠(yuǎn)，相信在本次課題結(jié)題的鼓勵(lì)下，我區(qū)的STEM教育將會(huì)走出一片更廣闊的天地。

金壇區(qū)教師發(fā)展中心綜合課程組STEAM教育研究課題組