為進一步落實金壇區(qū)2020年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作計劃，確保各項活動能夠順利開展，9月4日下午全區(qū)34位分管教學(xué)的副校長校長和小數(shù)學(xué)科主任齊聚段玉裁小學(xué)，參加了我區(qū)秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)期初工作例會。

本次會議首先由各校學(xué)科主任交流分享本校秋學(xué)期校本教研主題及相關(guān)研究進度。其中馬金花老師介紹了華羅庚實驗學(xué)校的主題教研依據(jù)學(xué)生年齡特點分高、低段進行，低段老師主要研究“珠心算與日常數(shù)學(xué)教學(xué)的融合”，而高段老師則為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)進行“拓展練習(xí)教學(xué)”的研究；來自東城實驗小學(xué)的張麗老師領(lǐng)銜的數(shù)學(xué)教研組延續(xù)“五動課堂”，發(fā)現(xiàn)真問題，展開真實踐，推動教師展開微課程的研究……

接著教師發(fā)展中心房小科老師分享了幾組數(shù)據(jù)：一是由區(qū)教師發(fā)展中心在20年春學(xué)期疫情期間推送了一百多個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻。這些學(xué)習(xí)視頻不僅讓區(qū)域內(nèi)的孩子受益，同時也被不同省份地區(qū)的老師轉(zhuǎn)載分享，多家媒體推送，點擊率高達(dá)二十萬次以上；二是回顧了近幾年來區(qū)教師發(fā)展中心組織的口算調(diào)研的數(shù)據(jù)?？v觀數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，區(qū)域內(nèi)學(xué)生們的口算能力呈整體穩(wěn)步上升趨勢，但其中也不難發(fā)現(xiàn)校際之間發(fā)展不均衡，年級越高，各校分差越懸殊。會上房老師希望各校能對照金壇區(qū)各年級的口算達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的要求，建立起長效的、校本的口算檢測、反饋、調(diào)整機制，整體性地、高效率地提升學(xué)生口算水平。

最后教師發(fā)展中心副主任陸衛(wèi)英老師明確了本學(xué)期的四項工作重點。第一項工作重點是“打好兩場硬仗”，即“2020年省小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比”和“2020年江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)水平監(jiān)測”。前者做到“全員參與，以賽促訓(xùn)”，促進青年教師的專業(yè)技能成長；后者則是針對相對年級學(xué)生的學(xué)科關(guān)鍵能力的監(jiān)測，后期將分層次從推進教師培訓(xùn)開始，以今年省測為平臺，進一步重視教與學(xué)方式的革新；第二項工作重點是“抓好兩項培訓(xùn)”，一項是面對全區(qū)小數(shù)教師開展的單元教材培訓(xùn)活動，分市、區(qū)、校三級層面推進。另一項是積極調(diào)動數(shù)學(xué)老師參加常州市小數(shù)年會論文評比的積極性，教研組要多倫次開展教師論文寫作沙龍研討，進一步提高教師論文寫作水平，促進教師專業(yè)發(fā)展；第三項工作重點是“關(guān)注教師成長”，學(xué)校要了解各年齡層次教師的不同專業(yè)成長需求，制定出相應(yīng)的發(fā)展計劃。尤其要關(guān)注新教師的成長，要給“新”教師找個“老”師傅，加強教師間的相互學(xué)習(xí)，以提高學(xué)校師資的整體水平；最后一項工作重點是要“提升學(xué)生素養(yǎng)”，以區(qū)組織的各項學(xué)生競賽為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)，“讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

仰望星空，我們有對教學(xué)相長的殷殷期盼；立足當(dāng)下，我們依舊任重而道遠(yuǎn)，不忘初心，方得始終！                                                                （朱林中心小學(xué) 陳蕓撰稿）