陽氣初驚蟄，韶光大地周。2020年3月5日（驚蟄），江蘇省常州市金壇區(qū)初中語文鄉(xiāng)村骨干教師全體成員齊聚釘釘平臺，緊鑼密鼓地開展第十一次教學研討活動。

本次活動以部編版初中《語文》七年級下冊第三單元閱讀篇目為教學研討專題，分導師引領、課堂教學、教師講座和同仁點評四大板塊。

一、導師引領明方向

活動的前一天，張五芳校長主持了視頻會議，主要是從具體時間任務、備課上課要求、平臺技術(shù)培訓、上交整理材料以及評課老師的要求等方面詳細講解了工作安排，為第二天活動的有序開展奠定了良好的基礎。

二、課堂教學展風采

李瑞蘭老師、湯海云老師、陳麗芳老師和王田甜老師為我們帶來了精彩的課堂教學展示。

李瑞蘭老師講授《阿長與<山海經(jīng)>》，以《朝花夕拾》導入，順勢解題，補充《山海經(jīng)》相關資料，了解《山海經(jīng)》對魯迅的影響。重點分析了阿長、阿長與山海經(jīng)、阿長與作者的關系，選點獨特，解讀深刻。

湯海云老師緊緊抓住老王的“不幸”和楊絳的“幸運”，帶領學生一步步走近 “老王”和“楊絳”的人生，并體悟他們的內(nèi)心；最后順勢分析作者“愧怍”的原因。其設計前后圓融，甚是巧妙。

陳麗芳老師帶來了《臺階》，她以兩大重點和一大難點開展教學，兩大重點是概括主要內(nèi)容和分析父親尷尬的人物形象，難點是小說主題的探究?；髥栴}為小問題，詳細地解讀文本疑點，周到而又細致入微是湯老師直播的亮點之一，優(yōu)秀示例的呈現(xiàn)也潛移默化地提升學生的寫作素養(yǎng)。

王田甜老師帶來的文言文《賣油翁》，先是進行文言常識的介紹，接著從文言文基礎著手，以男女生競賽的方式檢測生字詞讀音和字義，翻譯文章，夯實學生文言基礎。為了讓學生更好地理解文章，采取對對聯(lián)的形式，引導學生概括文意。接著通過四個字“睨、頷、忿、笑”揣摩人物心理，然后分析人物性格特點，最后和學生實際學習相結(jié)合，提出“熟能生巧”的實際借鑒意義。

三、專題講座引思考

葛鳳霞老師給大家?guī)砹藙e開生面的講座《敘事類文本的設計和教學》。分從五個層面：梳理課文脈絡把握“事”，抓住關鍵細節(jié)感受“人”，品味文本語言體味“情”，關注場景描寫領會“景”和領悟言語智慧學習“敘”講述 。這五個方面，既包括對文章內(nèi)容的分析，也包含著對文章結(jié)構(gòu)的理解，更有文本之外的讀者思考。葛老師的專業(yè)化講座給敘事類文本的教學提供了可供深入思考的文本解讀方向，也為大家提供了實際操作的范本。

四、同伴點評促發(fā)展

    孫麗、李云霞、馮翠、蔣小云、司馬麗莉五名老師對以上教學和講座做了一一針對的簡短點評，客觀中肯，精彩紛呈。

最后，領銜人張五芳校長肯定了大家的智慧勞動:主講者賞心悅目；主評者理性客觀；聽課者認真踏實。并指出，“欲上蘭亭卻回棹，笑談終覺愧清純”。線上教學研討，其路迢迢，其藝瑤瑤，然心有多遠，行則必至。

                                                                               （撰稿：水北中學  馮翠）