根據(jù)省、市教育科學規(guī)劃辦的工作安排，由金壇區(qū)朝陽小學蔣守成校長領(lǐng)銜研究的《小學數(shù)學主題拓展課程的開發(fā)研究》、金壇區(qū)東城實驗小學楊國華校長領(lǐng)銜研究的《基于“數(shù)學活動經(jīng)驗”的教學評價研究》兩項省“十二五”重點資助課題，在長達四年之久的扎實研究后迎來了最后的結(jié)題鑒定。鑒定會于12月17日在東城實驗小學舉行，由常州市教育科學院王俊所長主持，省教育科學研究規(guī)劃辦蔡守龍主任、李俊博士、常州市教育科學院龔國勝主任、金壇區(qū)教師發(fā)展中心王志忠副主任等組成了本次鑒定活動的專家組。

在課題結(jié)題匯報中，蔣守成校長從《小學數(shù)學主題拓展課程的開發(fā)研究》的課題“為什么要進行主題拓展課程開發(fā)的研究？”、“如何進行研究的？”、“取得了哪些成果？”這三方面進行了匯報交流，介紹了基于兒童立場上的趣味數(shù)學課程建構(gòu)過程，取得的教師、學生方面的全面提升以及課題研究過程中的輻射效能，體現(xiàn)了課題研究的效益最大化。

楊國華校長則生動地介紹了《基于“數(shù)學活動經(jīng)驗”的教學評價研究》課題研究過程中，課題組立足課堂，突出學生本位，有效落實“基于經(jīng)驗—喚醒經(jīng)驗—積累經(jīng)驗—提升經(jīng)驗—應用經(jīng)驗”的理念，教學中讓學生在動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口說理、動耳傾聽等豐富的活動中長知識、積經(jīng)驗、增智慧，并基于“經(jīng)驗積累”視角，積極打造“兒童數(shù)學”的教育教學特色，創(chuàng)編數(shù)學校本課程，充分彰顯學生為本的教學思想，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

在交流環(huán)節(jié)，專家組成員們就課題匯報給予了高度評價和高位引領(lǐng)。蔡守龍主任指出這兩項課題都有這樣三個共同特征，一是數(shù)學學科與研究“味”濃。二是都按既定的目標、預設的任務，一項項地完成，是認認真真地“做”課題。三是基于“十二五”研究項目之上的后續(xù)研究，是省規(guī)劃辦大力倡導的“掘井式”研究。專家組一致認為兩個課題在扎實研究中，數(shù)學學科味鮮明，學科育人的特點得到展現(xiàn)充分，研究的過程踏實、認真，提升了師生的數(shù)學素養(yǎng)。專家組在充分肯定的同時，還對結(jié)題報告、后續(xù)研究以及成果參評等方面給出了中肯的意見和建議。

這樣的一次匯報、交流和引領(lǐng)對參會的老師來說受益頗豐，為今后的課題申報方向和研究方法、策略點亮了一盞明燈。

（東城小學   王霞）