近日，電影《少年的你》刷爆朋友圈，校園霸凌及家庭教育、學(xué)校心理健康教育等等話(huà)題紛紛被提及，11月1日，區(qū)未成年代成長(zhǎng)指導(dǎo)中心開(kāi)展了校園霸凌與學(xué)校心理健康教育為主題的內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)首先由來(lái)自第二中學(xué)的尹丹老師帶來(lái)了一節(jié)“預(yù)防校園欺凌”團(tuán)輔課。這節(jié)課以目前學(xué)生普遍面臨的校園欺凌問(wèn)題為主線(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)校園欺凌的行為以及帶來(lái)的后果進(jìn)行分析，并對(duì)校園欺凌有了更深刻的認(rèn)識(shí)，校園欺凌不僅僅指肢體沖突，還有社交欺凌（如孤立同學(xué)等）、言語(yǔ)欺凌（如給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)等）、網(wǎng)絡(luò)欺凌（如在網(wǎng)絡(luò)上散播同學(xué)隱私等），最終達(dá)到預(yù)防校園欺凌從人人做起的目的。課后，大家對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了簡(jiǎn)單的研討：從本節(jié)課內(nèi)容延伸開(kāi)來(lái)，對(duì)于遭受校園欺凌的同學(xué)該如何科學(xué)處理和合理疏導(dǎo)等問(wèn)題交換了看法。成員們紛紛引入自己處理的關(guān)于校園欺凌咨詢(xún)案例以及后續(xù)處理及效果，增進(jìn)了大家對(duì)校園欺凌者及被欺凌者的認(rèn)識(shí)，對(duì)于后續(xù)的疏導(dǎo)處理也理清了思路，為將來(lái)面對(duì)這樣的個(gè)案處理奠定良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。也有成員提出了關(guān)于處理校園欺凌事件時(shí)所遇到的問(wèn)題。

學(xué)校如何開(kāi)展心理健康教育環(huán)節(jié)，由來(lái)自第一中學(xué)的孫潔老師向大家分享了多年來(lái)從事學(xué)校心理健康教育的心得和體會(huì)。她主要從學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的兩個(gè)主要途徑，即團(tuán)輔和咨詢(xún)兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述，著重向大家介紹了個(gè)案咨詢(xún)的一些要點(diǎn)，如首次咨詢(xún)的結(jié)構(gòu)和任務(wù)，首次咨詢(xún)中需要注意的問(wèn)題等等。孫老師還讓大家現(xiàn)場(chǎng)就首次咨詢(xún)進(jìn)行演練，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練讓中心的志愿者們對(duì)心理咨詢(xún)有了更直觀(guān)、深切的體會(huì)。

近年來(lái)，不管從國(guó)家層面，還是社會(huì)層面，都對(duì)青少年的心理健康狀況給予了高度的關(guān)注。經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段，人們需求層次的增加，青少年的心理問(wèn)題爆發(fā)率不斷提升，因此，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，幫助青少年解決心理困惑也成為當(dāng)下的重要任務(wù)。學(xué)校心理健康教育在我國(guó)發(fā)展歷程較短，需要我們一線(xiàn)老師不斷探索，努力為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。