8月30日上午，2019年秋學(xué)期金壇區(qū)高中英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議在教師發(fā)展中心順利召開(kāi)。全區(qū)四所高中的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和三個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)（含文、理科）共計(jì)二十余人參加了會(huì)議。

會(huì)議第一階段，教研員王懷宇老師就本區(qū)2019年春學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量（高考、期末考試）情況做了分析和總結(jié)，并分享了自己關(guān)于有效教學(xué)的讀書(shū)筆記和感悟。此外她還將暑期對(duì)部分高三畢業(yè)生關(guān)于“給高中英語(yǔ)老師的建議”的調(diào)查結(jié)果跟與會(huì)老師交流，并提出了幾個(gè)希望大家思考的問(wèn)題和一些實(shí)用的教學(xué)建議。

第二階段，區(qū)優(yōu)秀青年教師黃珊老師和孔艷君老師分別作了《例談高中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)》和《閱讀教學(xué)中的材料處理》的微專題報(bào)告。黃珊老師針對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，舉例說(shuō)明應(yīng)該如何選用恰當(dāng)?shù)乃季S導(dǎo)圖將抽象的知識(shí)形象化，繁雜的知識(shí)條理化，并建議教師要挖掘文章的語(yǔ)篇優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生深層次理解文本，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。孔艷君老師則通過(guò)對(duì)兩個(gè)教學(xué)實(shí)例的對(duì)比，提出處理閱讀材料時(shí)的六大側(cè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)思考，從而提高閱讀教學(xué)的有效性。兩位老師的精彩報(bào)告得到與會(huì)教師的一致好評(píng)。

第三階段，各校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)就本校的教研活動(dòng)情況以及課時(shí)分配、教材處理、作業(yè)設(shè)計(jì)和補(bǔ)充閱讀等具體問(wèn)題作了交流與探討。最后王懷宇老師總結(jié)發(fā)言，并明確了2019年秋學(xué)期區(qū)高中英語(yǔ)的研訓(xùn)工作計(jì)劃。

本次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作會(huì)議中，組長(zhǎng)們通過(guò)聆聽(tīng)、探究和交流英語(yǔ)學(xué)科的有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題，對(duì)新學(xué)期帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步推進(jìn)本學(xué)科的有效教學(xué)充滿信心。

（省華中 黃珊   金壇四中 孔艷君 供稿）