文化是學(xué)校內(nèi)涵的靈魂，課程是學(xué)校發(fā)展的名片。為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)與課程建構(gòu)，7月5日下午，金壇區(qū)教師發(fā)展中心舉辦“金壇公開課”第239期（金壇幼師大講堂）活動?；顒友埥K省教育新聞工作者協(xié)會秘書長丁昌桂教授進(jìn)行了題為“用文化照亮學(xué)校課程建設(shè)”的講座，全區(qū)各幼兒園園長、業(yè)務(wù)園長及骨干教師一百余人參加了本次活動。

講座中，丁教授以三個小故事“一群孩子對胸牌的認(rèn)識”、“一位老師對校文化的理解”、“一位校長對校文化的苦惱”為引子，深刻闡述學(xué)校文化構(gòu)建的內(nèi)在價值和內(nèi)涵意義，同時以“學(xué)校文化與課程的關(guān)系”為主線，以“怎樣讓學(xué)校課程與學(xué)校文化對接”為路徑生動闡述了學(xué)校文化的定位、學(xué)校文化的精神焦點(diǎn)和教育隱喻。在一個個生動的案例中丁教授引領(lǐng)大家思考如何充分利用學(xué)校文化提煉個性化元素，尋找文化建設(shè)的生長點(diǎn)，挖掘課程建設(shè)的著力點(diǎn)，讓文化成為課程建設(shè)的底色，讓課程成為文化發(fā)展的靚色。

兩個小時的講座，丁教授幽默、睿智的風(fēng)格給與會者留下深刻的印象，給與會者提供了理論和實踐的雙重引領(lǐng)。最后，區(qū)教師發(fā)展中心袁英老師殷切希望全區(qū)各幼兒園抓住此次培訓(xùn)的契機(jī)，結(jié)合三年發(fā)展規(guī)劃論證過程中存在的問題進(jìn)行園所文化的再思考、園所課程的重新審視，苦戰(zhàn)三到五年真正實現(xiàn)讓文化浸潤校園，讓課程彰顯文化。