為了進一步落實《義務教育音樂課程標準2011版》的要求，提升常態(tài)音樂課堂的教學質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的音樂核心素養(yǎng)。我區(qū)于2019 年5月27日與29日，開展了區(qū)小學音樂三年級整班歌唱比賽。在區(qū)教師發(fā)展中心領導的帶領下，評委組分兩組對全區(qū)34所小學進行調(diào)研，現(xiàn)將本次三年級整班歌唱比賽綜述如下：

此次比賽采用了整班演唱、個人演唱等相結(jié)合的形式，通過對歌曲演唱的音準、音色、節(jié)奏、情感表現(xiàn)、歌唱狀態(tài)以及教師的鋼琴伴奏等方面進行評比。

比賽結(jié)果顯示，大多數(shù)學校學生的歌唱狀態(tài)良好，學生們朝氣蓬勃、歌聲悠揚。其中，茅麓小學，河濱小學，實驗小學，華城小學，堯塘小學，羅村小學等學校的演唱音色優(yōu)美、情感豐富，展示了高質(zhì)量的整班演唱水平。另外，多數(shù)學校都能重視學生的識譜教學。河濱小學、實驗小學、華城實驗、西城實小等被抽查的三年級學生已能熟練地視唱歌譜，但也有極少數(shù)學校的學生識譜教學非常欠缺，導致學生在演唱歌曲中存在嚴重的音準、節(jié)奏等問題，教師的鋼琴伴奏水平也參差不齊，有待進一步提高。

本次比賽活動，不僅檢測了各校音樂學科的教學質(zhì)量，也為今后的歌唱教學指明了方向。教師們不僅要加強課堂管理，培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣。更要教會學生唱會歌曲，及如何讓學生用情感去理解、表現(xiàn)歌曲的風格特點。

臺上一分鐘，臺下十年功。我們教師要不斷強化自身基本功的訓練、豐富教學手段，提高隨堂課的教學質(zhì)量，有效提升學生的音樂素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。