2019年5月30日，迎著淅淅瀝瀝的小雨，即將代表我區(qū)參加常州市生物實驗說課比賽的八位教師齊聚教師發(fā)展中心六樓研訓(xùn)室，展示自己修正后的實驗說課，交流彼此的思考和感悟，打造高質(zhì)量的實驗說課。

四位初中生物老師的實驗說課課題依次是《昆蟲的生殖與發(fā)育》、《植物的呼吸作用》、《模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)》和《煙草浸出液對金魚呼吸次數(shù)的影響》，四位高中生物老師的實驗說課課題依次是是《探究光照強度對光合作用強度的影響》、《微生物的分離與培養(yǎng)》、《綠葉中色素的提取和分離》和《檢測全脂奶粉中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)》。 每一位教師在說課結(jié)束后，大家在一起出謀劃策，相互碰撞思維，共同提出整改意見，張宏建老師也會根據(jù)教師表現(xiàn)和說課內(nèi)容即時提出自己的看法和建議。

最后，張宏建老師對各位老師的表現(xiàn)給予了充分的肯定，與一周前的表現(xiàn)相比，每一位教師都有很大進(jìn)步，很好地體現(xiàn)了教師們自研的能力和互訓(xùn)的有效。同時，他也提出了進(jìn)一步的修改意見，尤其是要求各位老師一定要結(jié)合生物學(xué)科核心素養(yǎng)（生命觀念、理性思維、科學(xué)探究以及社會責(zé)任）來闡述實驗教學(xué)目標(biāo)。他還和大家交流了說課中“體現(xiàn)新技術(shù)、新材料以及新方法”的策略和技巧、PPT中字體格式的規(guī)范和美化等。

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。經(jīng)過大家集體的思維火花的碰撞，大家都收獲滿滿。我們期待在即將舉行的常州市生物實驗說課比賽中能展現(xiàn)出金壇生物的風(fēng)采和魅力！

                                                   （供稿：盧珊）