為了更好地開(kāi)展畢業(yè)班的教學(xué)工作，提高畢業(yè)復(fù)習(xí)的效率。2019年5月17日下午，全區(qū)六年級(jí)英語(yǔ)教師、第四屆青英匯及課題組成員齊聚岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，參加了主題為“有效畢業(yè)復(fù)習(xí)”的研討活動(dòng)。

首先，來(lái)自岸頭中心小學(xué)的徐顏群校長(zhǎng)和來(lái)自河頭小學(xué)的胡艷老師分別呈現(xiàn)了兩節(jié)課型不同的復(fù)習(xí)課。胡艷老師的課，是一節(jié)寫(xiě)作指導(dǎo)課。胡老師自編閱讀文本，Alice’s Children’s Day。在讀前，胡老師用謎語(yǔ)，brainstorm等方式與學(xué)生free talk，輕松打開(kāi)了學(xué)生的思維。在讀中，她引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本，從略讀到精讀，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由淺入深。學(xué)生在解決一個(gè)個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，感受到一篇好的習(xí)作是如何構(gòu)成的。在讀后，她先讓學(xué)生自行討論這篇文章的可取之處，再對(duì)文本的結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析，給出明確的寫(xiě)作tips，為最后的寫(xiě)作練筆指引方向。能整節(jié)課脈絡(luò)清晰，指導(dǎo)有方，對(duì)寫(xiě)作指導(dǎo)課具有積極的借鑒意義。

徐校長(zhǎng)的這節(jié)課，是一節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣的復(fù)習(xí)課。她站在兒童的立場(chǎng)上，設(shè)計(jì)了以兒童節(jié)的大情境，用四個(gè)風(fēng)格迥異的城堡故事（代表四個(gè)時(shí)態(tài)）進(jìn)行巧妙的串聯(lián)。實(shí)施展開(kāi)了符合童趣的復(fù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)了四種時(shí)態(tài)，有效的達(dá)成了教學(xué)目的。令人印象深刻的是，徐校長(zhǎng)給予學(xué)生充分的自主性，學(xué)生代表通過(guò)自己的總結(jié)和歸納，做成小報(bào)，上臺(tái)向其他的同學(xué)介紹這座城堡（這種時(shí)態(tài)），形式新穎，有趣。另外，課中的活動(dòng)環(huán)節(jié)，形式豐富，涵蓋了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。這節(jié)課體現(xiàn)了生本課堂的理念。

接下來(lái)，來(lái)自岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的尹琳老師，帶來(lái)講座《基于區(qū)域關(guān)鍵能力的特色作業(yè)的設(shè)計(jì)及教研組復(fù)習(xí)交流》?；谡n標(biāo)，尹老師提出了每個(gè)年級(jí)相對(duì)應(yīng)的區(qū)域關(guān)鍵能力，三年級(jí)關(guān)注說(shuō)，四年級(jí)關(guān)注寫(xiě)，五年級(jí)關(guān)注讀，六年級(jí)關(guān)注思維。她為我們展示了各年級(jí)的特色作業(yè)，真是字跡工整，圖文并茂。尤其是，五年級(jí)要求學(xué)生自讀課外讀物，自學(xué)生詞。六年級(jí)要求學(xué)生基于單元整體進(jìn)行作業(yè)，或是主題作文，或是思維導(dǎo)圖。這樣做，突顯了學(xué)生的自主性，不僅復(fù)習(xí)了單元內(nèi)容，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維和能力。

最后，區(qū)教師發(fā)展中心的錢(qián)荷琴老師，基于近四年的小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)試卷進(jìn)行了評(píng)析，并對(duì)2019年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)工作給出了建議。她指出，近四年試卷的設(shè)計(jì)原則為，整體規(guī)劃，逐層遞進(jìn)；基于素養(yǎng)，全面考察；注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用；易于理解，利于表達(dá)；科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，合理評(píng)價(jià)。并且，學(xué)科目標(biāo)已從培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力向培養(yǎng)核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。一線教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，洞悉歷年小英畢業(yè)考試題型考察方向的變化，掌握先機(jī)?；诖耍X(qián)老師給出五點(diǎn)復(fù)習(xí)建議，分別為，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用能力；儲(chǔ)備話題，培養(yǎng)聽(tīng)力短時(shí)記憶能力；加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)獲取關(guān)鍵信息能力；積累素材，加強(qiáng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)練習(xí)；精心計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)課堂效率。

本次活動(dòng)，對(duì)畢業(yè)班教師展開(kāi)復(fù)習(xí)工作，具有積極有效的指導(dǎo)意義。相信畢業(yè)班的教師們，心中一定有很多的收獲，很多的想法，定會(huì)在接下來(lái)的復(fù)習(xí)工作中，大展拳腳，在即將到來(lái)的小學(xué)畢業(yè)考試中，帶領(lǐng)畢業(yè)生們力爭(zhēng)佳績(jī)！

（供稿：金壇區(qū)社頭小學(xué) 李旦）