——記兩年內(nèi)新教師第五次課堂調(diào)研活動

潺潺細(xì)雨迎春景，又迎一年草色青，新的學(xué)期如期而來，新的征程正在起航。2月27日，金壇區(qū)兩年內(nèi)新教師第五次課堂調(diào)研活動在河濱小學(xué)如期舉行！

活動在區(qū)教研員孔蕙萍老師的主持下召開，總共分為兩個流程：首先五位新教師依次上臺展示課堂教學(xué)，而后評課議課。雖然幾位老師都是新參加工作，但是經(jīng)歷半學(xué)期的培訓(xùn)后，稚嫩的身影全然不見。他們教態(tài)大方，思路清晰，一次次的師生互動為大家?guī)砹司实恼n堂。楊晗，陳嵐老師帶來的是五年級《火星--地球的“孿生兄弟”》一課，她們緊扣“孿生兄弟”一詞，有條不紊展開教學(xué)。楊晗老師別出心裁，設(shè)計思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文脈，對比朗讀鼓勵學(xué)生體會說明文語言的趣味性。陳嵐老師準(zhǔn)備充分，課堂容量緊湊，引導(dǎo)學(xué)生對文本追問剖析，讀悟結(jié)合，得到了與會成員的贊賞。

接著，湯穎，劉錚及潘越老師又帶來了四年級課文《人類的“老師”》的教學(xué)，他們也都關(guān)注了說明文的文體特點，先總體把握，然后聚焦一處。湯穎老師導(dǎo)入新奇，并用表格鍛煉了學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力；劉錚老師則關(guān)注細(xì)節(jié)---“翅膀末端”和“略重”，學(xué)生朗讀體會了說明文語言的準(zhǔn)確性；潘越老師精心設(shè)計，著重培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。

靜心聆聽完五堂異彩紛呈的課堂，大家受益匪淺，先后有河濱小學(xué)潘爽爽、西崗小學(xué)趙霞、建昌小學(xué)朱琪、直溪小學(xué)崔雨萱、洮西小學(xué)高婷、東城小學(xué)朱原宸、儒林小學(xué)王蘇娜、華城小學(xué)錢金湖、薛埠小學(xué)施同同、水北小學(xué)陳嵐主動上臺評課議課，他們或找尋亮點，或提出困惑。

最后，孔惠萍老師對老師們的發(fā)言進(jìn)行了集中評點，有肯定的表揚(yáng)，也有不足的憂思，更有對新教師的無限期許。課堂教學(xué)，“教什么”及“怎么教”？說明性文章的教學(xué)價值在哪里？說明性文章的教學(xué)設(shè)計要領(lǐng)是什么？你還可以對哪些教學(xué)流程完善重構(gòu)？孔老師對語文文本的深入思考也在督促著每一位新教師不斷向前！

新的一年，開啟新的希望；新的征程，承載新的夢想。新教師們定會懷揣著“教書育人”之初心，在一次次培訓(xùn)中化繭成蝶，書寫金壇小學(xué)語文教學(xué)的新篇章!

（新城分校  朱貝貝  供稿）