羅陽佳、陳之騰、潘晨聰

在你的腦海中，學(xué)校的圖書館是什么樣的呢？

緊湊的書架？整齊排列的桌椅？NO！NO！NO！

現(xiàn)在滬上中小學(xué)的圖書館已經(jīng)大變樣啦！

近年來，上海依托“城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化”中的圖書館環(huán)境設(shè)施升級改造和功能拓展項目以及特色普通高中的創(chuàng)建項目，不斷拓展中小學(xué)圖書館功能，推進圖書館與教育教學(xué)的深度融合。

上海中小學(xué)圖書館正在從單純閱覽室或藏書樓轉(zhuǎn)型為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)空間。

2015 年前后，上海市教委制訂出臺了高于國家標準的“上海市普通中小學(xué)圖書館裝備指南”，對中小學(xué)圖書館的功能、選址、面積、布局、環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備配置等都提出了具體詳細的改建要求。

截至2017年底，上海市共完成610所小學(xué)、初中和近100多家高中圖書館功能提升，建成了一批集“藏、借、閱、研、休”功能為一體的現(xiàn)代化學(xué)校圖書館。

不同學(xué)段學(xué)校圖書館各具特色，小學(xué)圖書館側(cè)重童趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初中圖書館突出求知欲和探究精神的培育， 高中圖書館重點打造合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)平臺。

記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，升級改造后的中小學(xué)圖書館基本采用大空間、全開架的開放式布局，置身其中令人賞心悅目。

金山區(qū)第二實驗小學(xué)將圖書館和STEM 中心合二為一，實現(xiàn)閱讀與實踐體驗一體；將圖書館外的花園設(shè)計與圖書館相呼應(yīng)，創(chuàng)造自然親近的戶外閱讀空間。圖書館內(nèi)有綜合閱讀區(qū)、電子閱讀區(qū)，有接待大廳、卡座、休閑咖吧，有討論交流、影視欣賞等拓展功能區(qū)，還有體現(xiàn)學(xué)校雙語特色的“英悅”閱覽室。

不管怎樣升級改造，學(xué)校圖書館最基本的功能始終不變，那就是提供閱讀。

早在2005 年，上海中小學(xué)圖書館的館均圖書量就已達到了近五千冊。為加強對中小學(xué)圖書館資源建設(shè)的指導(dǎo)，上海市教委中小學(xué)圖工委每年舉辦一屆中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀圖書評選活動，并編制圖書館圖書配置推薦目錄。目前，上海中小學(xué)圖書館已經(jīng)基本建成了內(nèi)容豐富、種類齊全的圖書資源保障體系，基本都實現(xiàn)了全開架服務(wù)，藏書量已達到人均30本。

廣大中小學(xué)校也日益重視閱讀，學(xué)校圖書館在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣方面可謂不遺余力。

黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)圖書館每年借閱量達兩萬多冊，這與圖書館工作的細致入微不無關(guān)系。一中心圖書館注重對學(xué)生進行圖書知識情報教學(xué)，每年為一年級新生開設(shè)“參觀圖書館”“怎樣借閱圖書”，為五年級學(xué)生開設(shè)“圖書是怎樣分類”等課程，讓學(xué)生了解圖書館、熟悉圖書館，與圖書交朋友。他們定期做好圖書宣介工作，通過櫥窗、校園網(wǎng)、廣播、新書快訊、微信等多種渠道，及時向師生推薦好書新書，交流閱讀感悟。學(xué)校還利用現(xiàn)代信息技術(shù)，延長圖書館的服務(wù)時空，師生、家長可以通過手機微信隨時隨地檢索圖書。圖書館還開展“經(jīng)典導(dǎo)讀”活動，建立了30 多個微信導(dǎo)讀群，每個群里都有專門的導(dǎo)讀老師，負責在線指導(dǎo)閱讀并組織討論，實現(xiàn)師生共讀共評。

除了為推動師生閱讀加油助力，上海中小學(xué)圖書館還有一個顯著特點，就是為課程教材改革、教學(xué)方式改革提供支撐與服務(wù)，配合新高考、新中考背景下的各項教育教學(xué)改革， 成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)的重要陣地。

面對未來社會對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出的要求，傳統(tǒng)以知識為中心、以教師教為主導(dǎo)的灌輸式教學(xué)方式顯然不能適應(yīng)，教學(xué)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。而教學(xué)方式的變革要靠項目化、主題式學(xué)習(xí)來帶動，而項目化學(xué)習(xí)一定要發(fā)揮圖書館的作用。

市西中學(xué)不僅改造了原有的圖書館，增設(shè)了信息發(fā)布區(qū)、座談區(qū)、活動區(qū)，還新建了一個融閱覽室、討論室、網(wǎng)吧、咖吧等功能于一體的思維廣場，并且把教學(xué)樓各樓面的公共空間改建為讀書角、沙龍角，配置一定數(shù)量的圖書、電腦，實現(xiàn)開放式、立體式的閱讀環(huán)境建設(shè)。整個學(xué)校好似建在一個開放的圖書館里，轉(zhuǎn)角就能遇見一個可以信手翻閱、駐足捧讀的地方。更重要的是，這些新型學(xué)習(xí)空間為市西中學(xué)的教育改革提供了物理環(huán)境保障。新高考改革背景下，學(xué)校實行選科分層走班，推廣實施免修制度，每個學(xué)生一張個性化課表，必然需要更多具備學(xué)習(xí)資源中心功能的空間供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。高中生綜合素質(zhì)評價實施辦法對學(xué)生綜合素質(zhì)和研究性學(xué)習(xí)能力提出了更高要求，市西中學(xué)部分學(xué)科推出每周一次的思維廣場課程，在思維廣場嘗試各種創(chuàng)造性、靈活性更強的新式教學(xué)方式，比如翻轉(zhuǎn)課堂、頭腦風(fēng)暴式課堂、主題研究式學(xué)習(xí)、項目驅(qū)動式學(xué)習(xí)等，促進學(xué)生思維的深度碰撞，引發(fā)高品質(zhì)有深度的學(xué)習(xí)。

說到這里，不妨跟著小編一起來看看滬上中小學(xué)里的幾個“全國最美校園書屋”感受一下↓↓↓

具有圖書館功能的場所，在市西中學(xué)并不局限于一處，而是由圖書館、思維廣場、新型學(xué)習(xí)空間三大區(qū)域組成。傳統(tǒng)意義上的圖書館占據(jù)市西兩幢教學(xué)樓的整個底樓，面積超過1000 平方米，保留了傳統(tǒng)的書庫區(qū)、閱讀區(qū)、辦公管理區(qū)等，增設(shè)了信息發(fā)布區(qū)、座談區(qū)、活動區(qū)。

圖書館

雖然正值上課時間，記者卻在圖書館里看到了十幾個學(xué)生，或躺在沙發(fā)上休憩，或在電腦桌前自修，還有的三五成群在小組討論。一問才知道，這些學(xué)生都是市西中學(xué)的免修學(xué)生，他們有“別人都在上課我卻在泡圖書館”的“特權(quán)”。

市西圖書館除了有兩大閱覽室，還有視聽室，擁有文獻資料、網(wǎng)絡(luò)資料、音視頻資料共融的課程資源系統(tǒng)，充分滿足師生信息獲取需求，再加上館內(nèi)有各種方便靈活組合的桌椅，可供四人、六人或者十幾人開展不同規(guī)模的研討交流，于是“古詩詞鑒賞”等拓展課、“國風(fēng)”等社團活動、部分微型講座便把活動場所搬到了這里。

2012 年建成的思維廣場則占據(jù)了市西另一幢教學(xué)樓的兩個樓層，面積達880 平方米。一樓進門就是一個視野開闊的開放閱讀區(qū)、電子閱覽區(qū)，有一排排開架書、電腦，供學(xué)生借閱書籍和查詢信息。二樓不僅有供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的大空間，還有6 間用玻璃墻隔斷、半封閉的討論區(qū)，其中3 間可各容納16 人召開圓桌會議，另外3 間則供六七人小型討論使用。討論室內(nèi)的桌椅各式各樣，有適合十多人群聊的“長桌形”，也有適合六七人小組討論的“馬蹄形”“圓桌形”，還有三五個人面向屏幕半開放的“吧臺形”。不管樓上樓下，到處擺放著各種座椅、沙發(fā)、貴妃榻，學(xué)生可以或坐或半躺著看書甚至休息，和正襟危坐揮手告別。由于物理空間發(fā)生改變，打破了傳統(tǒng)教室的功能設(shè)計理念，思維廣場成為引發(fā)師生教學(xué)方式改革的“創(chuàng)新工場”。如今市西中學(xué)語文、英語、政治、歷史、地理五門學(xué)科每周必有一節(jié)近一小時的課要放在思維廣場上。

新型學(xué)習(xí)空間坐落于教學(xué)樓各個層面大廳，與教室走廊相通，面積超過800 平方米，同樣是有每月更新的圖書， 方便學(xué)生午休課間上網(wǎng)查詢的電腦，還有一人兩人四人坐的桌椅……圖書館書刊流通點延伸到了教學(xué)樓的走廊、大廳、校園各個角落，往日被閑置的公共空間被利用了起來， 也營造出校園時時處處可讀書、學(xué)校建在圖書館中的書香氛圍。

新型學(xué)習(xí)空間

2秒內(nèi)實現(xiàn)多本圖書的自助借還、自動識別導(dǎo)航圖書位置、用借閱大數(shù)據(jù)為教師教學(xué)提供支撐……如果說閱讀是師生從書中汲取智慧的過程，那么彩云圖書館就是用智能來服務(wù)智慧。

3月29日，蘋果公司CEO 庫克在2018 春季新品發(fā)布會上點名以后，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的教育信息化應(yīng)用即刻為全球所關(guān)注。學(xué)校對教育技術(shù)的探索，不僅成就了“云課堂”，還滲透到校園每個角落，包括校園的彩云圖書館。

圖書館總面積450 平方米，紙質(zhì)藏書超過五萬七千冊， 其占地之大、藏書之多，在市區(qū)小學(xué)里是不多見的。為了讓書籍發(fā)揮更多作用、給師生創(chuàng)設(shè)更好的借閱環(huán)境，學(xué)校發(fā)揮在信息技術(shù)方面的優(yōu)勢， 2014 年，學(xué)校與家長志愿者合作開發(fā)并使用了RFID 智能化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了自助借還、智能導(dǎo)航、微信查詢、自動編目、實時監(jiān)控等功能。

過去，學(xué)生到圖書館借書需要排隊。他們每借一本書， 都要圖書館工作者在旁邊掃描條形碼錄入，借一本書至少要10 秒鐘。而書本裝上芯片以后，只要和個人的借書卡一起放在自助借還設(shè)備上，2 秒內(nèi)學(xué)生自己一個人就能實現(xiàn)借書還書，一次自助借還最多能識別10 本書，并且貼心地為低年級學(xué)生設(shè)置了語音提示。

系統(tǒng)能提供個性化自定義統(tǒng)計功能， 學(xué)生每一次的借書還書都被自動儲存統(tǒng)計，每周、每月借還數(shù)據(jù)、每班的借閱總冊數(shù)、生均借閱冊數(shù)自動生成。這些數(shù)據(jù)可以讓教師加以了解、分析，從而關(guān)注到數(shù)字背后的內(nèi)容， 針對學(xué)生不同的閱讀情況及時關(guān)心，給予個性化的指導(dǎo)。

窗外是商業(yè)街區(qū)，室內(nèi)有明清古籍，老物件里的舊時光在一墻間轉(zhuǎn)換，稀釋了今時今日的喧囂。也許是“最美校園書屋”里最年長的一位，橫跨142 年，地處思潮交匯中心，上海市格致中學(xué)自帶一股厚重氣場。

1874 年格致中學(xué)建校，“格致書院”創(chuàng)辦時藏書近千， 常捐贈社會文化事業(yè)。至上世紀初，捐贈給上海市立圖書館的中外書刊已累計四千余冊。2008 年，書院經(jīng)歷了一次最大規(guī)模的改擴建，在黃金商圈和校舍面積有限情況下， 辟出格意樓二樓整層作圖書館，更名為“格致書館”。

改造后的書館實際使用面積近800 平方米，擁有200 多個閱覽座位，有閱覽區(qū)、流通借閱區(qū)、教師資料信息室、采編室、電子閱覽室等多個現(xiàn)代化專用區(qū)。目前館藏圖書近6 萬冊，包括清朝同治、光緒年間的《二十四史》《四部備要》等古籍數(shù)千冊。

如果說格致書館鋪設(shè)的一個樓面的地毯，擺放的綠植是為了閱讀環(huán)境漸入佳境，進門處的大幅孔子畫像和兩盞仿古吊燈投下的柔和光暈則是告訴師生，此間有深意。

格致書館一天兩次的集中開放時間為中午與下午的三點半至五點半。但對于有特需的學(xué)生，書館經(jīng)常單獨開設(shè)、一人包場、延長時間等。書籍借閱的時限也適當放寬，愛不釋手的、尚未讀完的、用于參考資料的，可確定不同期限?？紤]到教師教學(xué)科研性，借閱期限和借閱數(shù)量也有調(diào)整。

據(jù)介紹，格致最大型、最重點的閱讀推廣活動放在暑假， 往往是學(xué)生最有閑暇和逸致，書館人流劇增時。書館結(jié)合學(xué)校團委、學(xué)生會，開展一系列的讀書活動，在“我和圖書館有個約會”“尋寶活動”“上海風(fēng)情——外灘建筑”等各類活動都發(fā)揮了很大的作用。

文章來源：《上海教育》2018年4B刊，有所刪節(jié)，更多內(nèi)容，請參見雜志。