羅陽(yáng)佳、陳之騰、潘晨聰

在你的腦海中，學(xué)校的圖書館是什么樣的呢？

緊湊的書架？整齊排列的桌椅？NO！NO！NO！

現(xiàn)在滬上中小學(xué)的圖書館已經(jīng)大變樣啦！

近年來(lái)，上海依托“城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化”中的圖書館環(huán)境設(shè)施升級(jí)改造和功能拓展項(xiàng)目以及特色普通高中的創(chuàng)建項(xiàng)目，不斷拓展中小學(xué)圖書館功能，推進(jìn)圖書館與教育教學(xué)的深度融合。

上海中小學(xué)圖書館正在從單純閱覽室或藏書樓轉(zhuǎn)型為滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)空間。

2015 年前后，上海市教委制訂出臺(tái)了高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的“上海市普通中小學(xué)圖書館裝備指南”，對(duì)中小學(xué)圖書館的功能、選址、面積、布局、環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備配置等都提出了具體詳細(xì)的改建要求。

截至2017年底，上海市共完成610所小學(xué)、初中和近100多家高中圖書館功能提升，建成了一批集“藏、借、閱、研、休”功能為一體的現(xiàn)代化學(xué)校圖書館。

不同學(xué)段學(xué)校圖書館各具特色，小學(xué)圖書館側(cè)重童趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初中圖書館突出求知欲和探究精神的培育， 高中圖書館重點(diǎn)打造合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)。

記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，升級(jí)改造后的中小學(xué)圖書館基本采用大空間、全開架的開放式布局，置身其中令人賞心悅目。

金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將圖書館和STEM 中心合二為一，實(shí)現(xiàn)閱讀與實(shí)踐體驗(yàn)一體；將圖書館外的花園設(shè)計(jì)與圖書館相呼應(yīng)，創(chuàng)造自然親近的戶外閱讀空間。圖書館內(nèi)有綜合閱讀區(qū)、電子閱讀區(qū)，有接待大廳、卡座、休閑咖吧，有討論交流、影視欣賞等拓展功能區(qū)，還有體現(xiàn)學(xué)校雙語(yǔ)特色的“英悅”閱覽室。

不管怎樣升級(jí)改造，學(xué)校圖書館最基本的功能始終不變，那就是提供閱讀。

早在2005 年，上海中小學(xué)圖書館的館均圖書量就已達(dá)到了近五千冊(cè)。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)圖書館資源建設(shè)的指導(dǎo)，上海市教委中小學(xué)圖工委每年舉辦一屆中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀圖書評(píng)選活動(dòng)，并編制圖書館圖書配置推薦目錄。目前，上海中小學(xué)圖書館已經(jīng)基本建成了內(nèi)容豐富、種類齊全的圖書資源保障體系，基本都實(shí)現(xiàn)了全開架服務(wù)，藏書量已達(dá)到人均30本。

廣大中小學(xué)校也日益重視閱讀，學(xué)校圖書館在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣方面可謂不遺余力。

黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)圖書館每年借閱量達(dá)兩萬(wàn)多冊(cè)，這與圖書館工作的細(xì)致入微不無(wú)關(guān)系。一中心圖書館注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖書知識(shí)情報(bào)教學(xué)，每年為一年級(jí)新生開設(shè)“參觀圖書館”“怎樣借閱圖書”，為五年級(jí)學(xué)生開設(shè)“圖書是怎樣分類”等課程，讓學(xué)生了解圖書館、熟悉圖書館，與圖書交朋友。他們定期做好圖書宣介工作，通過(guò)櫥窗、校園網(wǎng)、廣播、新書快訊、微信等多種渠道，及時(shí)向師生推薦好書新書，交流閱讀感悟。學(xué)校還利用現(xiàn)代信息技術(shù)，延長(zhǎng)圖書館的服務(wù)時(shí)空，師生、家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)微信隨時(shí)隨地檢索圖書。圖書館還開展“經(jīng)典導(dǎo)讀”活動(dòng)，建立了30 多個(gè)微信導(dǎo)讀群，每個(gè)群里都有專門的導(dǎo)讀老師，負(fù)責(zé)在線指導(dǎo)閱讀并組織討論，實(shí)現(xiàn)師生共讀共評(píng)。

除了為推動(dòng)師生閱讀加油助力，上海中小學(xué)圖書館還有一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是為課程教材改革、教學(xué)方式改革提供支撐與服務(wù)，配合新高考、新中考背景下的各項(xiàng)教育教學(xué)改革， 成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)的重要陣地。

面對(duì)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出的要求，傳統(tǒng)以知識(shí)為中心、以教師教為主導(dǎo)的灌輸式教學(xué)方式顯然不能適應(yīng)，教學(xué)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。而教學(xué)方式的變革要靠項(xiàng)目化、主題式學(xué)習(xí)來(lái)帶動(dòng)，而項(xiàng)目化學(xué)習(xí)一定要發(fā)揮圖書館的作用。

市西中學(xué)不僅改造了原有的圖書館，增設(shè)了信息發(fā)布區(qū)、座談區(qū)、活動(dòng)區(qū)，還新建了一個(gè)融閱覽室、討論室、網(wǎng)吧、咖吧等功能于一體的思維廣場(chǎng)，并且把教學(xué)樓各樓面的公共空間改建為讀書角、沙龍角，配置一定數(shù)量的圖書、電腦，實(shí)現(xiàn)開放式、立體式的閱讀環(huán)境建設(shè)。整個(gè)學(xué)校好似建在一個(gè)開放的圖書館里，轉(zhuǎn)角就能遇見一個(gè)可以信手翻閱、駐足捧讀的地方。更重要的是，這些新型學(xué)習(xí)空間為市西中學(xué)的教育改革提供了物理環(huán)境保障。新高考改革背景下，學(xué)校實(shí)行選科分層走班，推廣實(shí)施免修制度，每個(gè)學(xué)生一張個(gè)性化課表，必然需要更多具備學(xué)習(xí)資源中心功能的空間供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和研究性學(xué)習(xí)能力提出了更高要求，市西中學(xué)部分學(xué)科推出每周一次的思維廣場(chǎng)課程，在思維廣場(chǎng)嘗試各種創(chuàng)造性、靈活性更強(qiáng)的新式教學(xué)方式，比如翻轉(zhuǎn)課堂、頭腦風(fēng)暴式課堂、主題研究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)等，促進(jìn)學(xué)生思維的深度碰撞，引發(fā)高品質(zhì)有深度的學(xué)習(xí)。

說(shuō)到這里，不妨跟著小編一起來(lái)看看滬上中小學(xué)里的幾個(gè)“全國(guó)最美校園書屋”感受一下↓↓↓

具有圖書館功能的場(chǎng)所，在市西中學(xué)并不局限于一處，而是由圖書館、思維廣場(chǎng)、新型學(xué)習(xí)空間三大區(qū)域組成。傳統(tǒng)意義上的圖書館占據(jù)市西兩幢教學(xué)樓的整個(gè)底樓，面積超過(guò)1000 平方米，保留了傳統(tǒng)的書庫(kù)區(qū)、閱讀區(qū)、辦公管理區(qū)等，增設(shè)了信息發(fā)布區(qū)、座談區(qū)、活動(dòng)區(qū)。

圖書館

雖然正值上課時(shí)間，記者卻在圖書館里看到了十幾個(gè)學(xué)生，或躺在沙發(fā)上休憩，或在電腦桌前自修，還有的三五成群在小組討論。一問(wèn)才知道，這些學(xué)生都是市西中學(xué)的免修學(xué)生，他們有“別人都在上課我卻在泡圖書館”的“特權(quán)”。

市西圖書館除了有兩大閱覽室，還有視聽室，擁有文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)資料、音視頻資料共融的課程資源系統(tǒng)，充分滿足師生信息獲取需求，再加上館內(nèi)有各種方便靈活組合的桌椅，可供四人、六人或者十幾人開展不同規(guī)模的研討交流，于是“古詩(shī)詞鑒賞”等拓展課、“國(guó)風(fēng)”等社團(tuán)活動(dòng)、部分微型講座便把活動(dòng)場(chǎng)所搬到了這里。

2012 年建成的思維廣場(chǎng)則占據(jù)了市西另一幢教學(xué)樓的兩個(gè)樓層，面積達(dá)880 平方米。一樓進(jìn)門就是一個(gè)視野開闊的開放閱讀區(qū)、電子閱覽區(qū)，有一排排開架書、電腦，供學(xué)生借閱書籍和查詢信息。二樓不僅有供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的大空間，還有6 間用玻璃墻隔斷、半封閉的討論區(qū)，其中3 間可各容納16 人召開圓桌會(huì)議，另外3 間則供六七人小型討論使用。討論室內(nèi)的桌椅各式各樣，有適合十多人群聊的“長(zhǎng)桌形”，也有適合六七人小組討論的“馬蹄形”“圓桌形”，還有三五個(gè)人面向屏幕半開放的“吧臺(tái)形”。不管樓上樓下，到處擺放著各種座椅、沙發(fā)、貴妃榻，學(xué)生可以或坐或半躺著看書甚至休息，和正襟危坐揮手告別。由于物理空間發(fā)生改變，打破了傳統(tǒng)教室的功能設(shè)計(jì)理念，思維廣場(chǎng)成為引發(fā)師生教學(xué)方式改革的“創(chuàng)新工場(chǎng)”。如今市西中學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理五門學(xué)科每周必有一節(jié)近一小時(shí)的課要放在思維廣場(chǎng)上。

新型學(xué)習(xí)空間坐落于教學(xué)樓各個(gè)層面大廳，與教室走廊相通，面積超過(guò)800 平方米，同樣是有每月更新的圖書， 方便學(xué)生午休課間上網(wǎng)查詢的電腦，還有一人兩人四人坐的桌椅……圖書館書刊流通點(diǎn)延伸到了教學(xué)樓的走廊、大廳、校園各個(gè)角落，往日被閑置的公共空間被利用了起來(lái)， 也營(yíng)造出校園時(shí)時(shí)處處可讀書、學(xué)校建在圖書館中的書香氛圍。

新型學(xué)習(xí)空間

2秒內(nèi)實(shí)現(xiàn)多本圖書的自助借還、自動(dòng)識(shí)別導(dǎo)航圖書位置、用借閱大數(shù)據(jù)為教師教學(xué)提供支撐……如果說(shuō)閱讀是師生從書中汲取智慧的過(guò)程，那么彩云圖書館就是用智能來(lái)服務(wù)智慧。

3月29日，蘋果公司CEO 庫(kù)克在2018 春季新品發(fā)布會(huì)上點(diǎn)名以后，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的教育信息化應(yīng)用即刻為全球所關(guān)注。學(xué)校對(duì)教育技術(shù)的探索，不僅成就了“云課堂”，還滲透到校園每個(gè)角落，包括校園的彩云圖書館。

圖書館總面積450 平方米，紙質(zhì)藏書超過(guò)五萬(wàn)七千冊(cè)， 其占地之大、藏書之多，在市區(qū)小學(xué)里是不多見的。為了讓書籍發(fā)揮更多作用、給師生創(chuàng)設(shè)更好的借閱環(huán)境，學(xué)校發(fā)揮在信息技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)， 2014 年，學(xué)校與家長(zhǎng)志愿者合作開發(fā)并使用了RFID 智能化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了自助借還、智能導(dǎo)航、微信查詢、自動(dòng)編目、實(shí)時(shí)監(jiān)控等功能。

過(guò)去，學(xué)生到圖書館借書需要排隊(duì)。他們每借一本書， 都要圖書館工作者在旁邊掃描條形碼錄入，借一本書至少要10 秒鐘。而書本裝上芯片以后，只要和個(gè)人的借書卡一起放在自助借還設(shè)備上，2 秒內(nèi)學(xué)生自己一個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)借書還書，一次自助借還最多能識(shí)別10 本書，并且貼心地為低年級(jí)學(xué)生設(shè)置了語(yǔ)音提示。

系統(tǒng)能提供個(gè)性化自定義統(tǒng)計(jì)功能， 學(xué)生每一次的借書還書都被自動(dòng)儲(chǔ)存統(tǒng)計(jì)，每周、每月借還數(shù)據(jù)、每班的借閱總冊(cè)數(shù)、生均借閱冊(cè)數(shù)自動(dòng)生成。這些數(shù)據(jù)可以讓教師加以了解、分析，從而關(guān)注到數(shù)字背后的內(nèi)容， 針對(duì)學(xué)生不同的閱讀情況及時(shí)關(guān)心，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

窗外是商業(yè)街區(qū)，室內(nèi)有明清古籍，老物件里的舊時(shí)光在一墻間轉(zhuǎn)換，稀釋了今時(shí)今日的喧囂。也許是“最美校園書屋”里最年長(zhǎng)的一位，橫跨142 年，地處思潮交匯中心，上海市格致中學(xué)自帶一股厚重氣場(chǎng)。

1874 年格致中學(xué)建校，“格致書院”創(chuàng)辦時(shí)藏書近千， 常捐贈(zèng)社會(huì)文化事業(yè)。至上世紀(jì)初，捐贈(zèng)給上海市立圖書館的中外書刊已累計(jì)四千余冊(cè)。2008 年，書院經(jīng)歷了一次最大規(guī)模的改擴(kuò)建，在黃金商圈和校舍面積有限情況下， 辟出格意樓二樓整層作圖書館，更名為“格致書館”。

改造后的書館實(shí)際使用面積近800 平方米，擁有200 多個(gè)閱覽座位，有閱覽區(qū)、流通借閱區(qū)、教師資料信息室、采編室、電子閱覽室等多個(gè)現(xiàn)代化專用區(qū)。目前館藏圖書近6 萬(wàn)冊(cè)，包括清朝同治、光緒年間的《二十四史》《四部備要》等古籍?dāng)?shù)千冊(cè)。

如果說(shuō)格致書館鋪設(shè)的一個(gè)樓面的地毯，擺放的綠植是為了閱讀環(huán)境漸入佳境，進(jìn)門處的大幅孔子畫像和兩盞仿古吊燈投下的柔和光暈則是告訴師生，此間有深意。

格致書館一天兩次的集中開放時(shí)間為中午與下午的三點(diǎn)半至五點(diǎn)半。但對(duì)于有特需的學(xué)生，書館經(jīng)常單獨(dú)開設(shè)、一人包場(chǎng)、延長(zhǎng)時(shí)間等。書籍借閱的時(shí)限也適當(dāng)放寬，愛不釋手的、尚未讀完的、用于參考資料的，可確定不同期限。考慮到教師教學(xué)科研性，借閱期限和借閱數(shù)量也有調(diào)整。

據(jù)介紹，格致最大型、最重點(diǎn)的閱讀推廣活動(dòng)放在暑假， 往往是學(xué)生最有閑暇和逸致，書館人流劇增時(shí)。書館結(jié)合學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，開展一系列的讀書活動(dòng)，在“我和圖書館有個(gè)約會(huì)”“尋寶活動(dòng)”“上海風(fēng)情——外灘建筑”等各類活動(dòng)都發(fā)揮了很大的作用。

文章來(lái)源：《上海教育》2018年4B刊，有所刪節(jié)，更多內(nèi)容，請(qǐng)參見雜志。