2019年1月3日下午，“金壇公開(kāi)課”第226期，中學(xué)化學(xué)優(yōu)秀微專題展示活動(dòng)在第三中學(xué)階梯教室如期舉行，本次活動(dòng)有區(qū)內(nèi)初高中化學(xué)教師一百多人參與。

四位演講教師分別從不同的化學(xué)視角，給與會(huì)教師作了精彩的微專題講座。

首先華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的韋艷蓉老師立足學(xué)科本位，為大家呈現(xiàn)了《基于化學(xué)學(xué)科本質(zhì)的理解與教學(xué)》。韋老師從史學(xué)視角、實(shí)驗(yàn)視角和哲學(xué)視角分別對(duì)化學(xué)的學(xué)科本質(zhì)進(jìn)行了多維闡述，并提出了化學(xué)課堂的三個(gè)要素即：1.核心價(jià)值追求的逐層落實(shí)2.情境作為知識(shí)或素養(yǎng)的載體3.清晰的結(jié)構(gòu)作為保障

接著，段玉裁中學(xué)李俊老師從教師角色出發(fā)，講述了《教師必須首先是一位講述者》。李老師從職責(zé)、理念、表達(dá)和追求四個(gè)方面，對(duì)教師如何成為一名優(yōu)秀的講述者進(jìn)行了具體分析，呼吁教師能把復(fù)雜的事情，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，觀點(diǎn)獨(dú)特，思維開(kāi)闊。

然后，第三中學(xué)何建俊老師以信息化教學(xué)中的問(wèn)題為情境，介紹了《化學(xué)實(shí)用軟件應(yīng)用技巧》。何老師從與教學(xué)貼近的手機(jī)同屏、化學(xué)制圖和PPT制作三個(gè)模塊，理論講解結(jié)合實(shí)際操作，將化學(xué)實(shí)用軟件的應(yīng)用技巧展現(xiàn)出來(lái)，并且將這些軟件與所有人分享，這讓與會(huì)教師受益匪淺。

最后，省華中顧龍海老師帶著三十多年化學(xué)教學(xué)的積淀，展示了《化學(xué)文化的傳承與感悟》。顧老師從化學(xué)文化的內(nèi)涵、危機(jī)講起，提出了自己對(duì)化學(xué)教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、形式主義等問(wèn)題的憂慮，建議各位教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，多一些文化的感悟，將化學(xué)的文化在學(xué)生中傳承下去。顧老師以高中化學(xué)必修1、必修2教材內(nèi)容為背景，具體講述了可以在備課中使用的化學(xué)家、化學(xué)事件、化學(xué)思想和化學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了一位老化學(xué)教師的努力，發(fā)人深省。

四位老師的講座結(jié)束后，教師發(fā)展中心韓老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他鼓勵(lì)教師“專”攻術(shù)業(yè)，倘若觀點(diǎn)被眾人所認(rèn)可，便能成為大“家”。

本次活動(dòng)為促進(jìn)我區(qū)化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展、提升化學(xué)教師的學(xué)科素養(yǎng)和教研能力，提供了一個(gè)豐富多元的平臺(tái)，同時(shí)也展示了我區(qū)化學(xué)教學(xué)骨干的教研成果，受到與會(huì)教師的一致好評(píng)。